【十八描】

中国画中古代人物衣服褶纹的各种描法的合称。

• 本末源流
• 本末相顾
• 本末终始
• 本末颠倒
• 本本
• 本本主义
• 本本元元
• 本本分分
• 本本族
• 本本源源
• 本本等等
• 本朴
• 本来
• 本来不必走而多走的路
• 本来如此
• 本来是假装的，结果却弄成了真的
• 本来没事，平庸的人杞人忧天，自寻烦恼
• 本来没有理，硬说成有理
• 本来没有问题而故意制造纠纷
• 本来没有问题而自找麻烦
• 本来的心意
• 本来的心愿
• 本来的意思
• 本来的愿望
• 本来的职业
• grab²
• grab¹
• grace
• graced
• graceful
• gracefuller
• gracefullest
• gracefully
• gracefulness
• gracefulnesses
• grace/gracefulness
• graceless
• gracelessly
• gracelessness
• gracelessnesses
• gracelike
• graces'
• graces
• grace²
• grace¹
• gracing
• graciosities
• graciosity
• gracious
• graciously
• 基于学生现实，对接“思维关口”
• 深度感悟，积淀活动经验
• 重视活动体验，积淀量感经验
• 积淀数学文化 提升学生素养
• 素养修炼无“近路”
• 心理匹配
• 巧设问题，助力概念教学
• 培养学生的数学思维之我见
• 图形教学的“三步走”策略
• 如何走出估算教学的误区
• 深化数学概念理解三策略
• 立足学生视角，让教材更“接地气”
• 在教学中巧用学生的直觉思维
• 浅谈发展学生高阶思维的策略
• 巧妙运用动态生成，培养学生探究能力
• 丰富探究经历，培养学生数感
• 巧用学生“三心”，培育问题意识
• 树立数据分析观念，提升数学素养
• 在活动中体验数学 在生活中感悟数学
• 如何根据学情确定复习材料
• 让计算课更加生动有趣
• “亲近民俗数学”班本课程的实践与研究
• “观察—猜想—操作—验证—实践”五步教学法
• 创新能力的培养要从娃娃抓起
• 借“错”发挥 精彩纷呈