十年如一日

形容变化非常小或坚持的时间长久。

• 节级
• 节编
• 节缩
• 节缩衣食
• 节署
• 节肢动物
• 节育
• 节能
• 节能减排
• 节能月
• 节能法
• 节能灯
• 节能降耗
• 节脉
• 节节
• 节节上升
• 节节不通
• 节节不通风
• 节节寸寸
• 节节排排
• 节节活
• 节节甜
• 节节空
• 节节胜利
• 节节胜利，毫无阻碍
• chalker
• chalkest
• chalkier
• chalkiest
• chalkiness
• chalkinesses
• chalking
• chalklike
• chalks
• chalk sth up
• chalk sth ↔ up
• chalk up sth
• chalky
• chalk²
• chalk¹
• challenge
• challengeable
• challenger
• challengers
• challenges
• challenge²
• challenge¹
• challenging
• challengingly
• chamber
• 三种制熟蔬菜在不同贮存条件下亚硝酸盐含量的变化
• 氯气系列实验的改进及其在教学中的应用
• 利用色度计探究双氧水作为漂白剂的最佳质量分数
• 微粒性质教学中实验的改进与应用
• 植物颜色“大师”
• “先行组织者”策略在初三化学教学实践中的应用
• 核心素养视角下教材实验的创新应用探索
• 例析初中化学实验探究与实验创新素养培育的视角
• 基于“证据推理”的二氧化碳复习课实验教学设计
• 基于发展学生核心素养的主题式教学设计实践探索
• 基于“证据推理”的电子式书写模型
• “价类图”型中考推断题的解题及教学策略
• 优化课堂问题设计，凸显化学学科核心素养
• 追问，让化学课堂走向深度学习
• 巧设问题情境 建构有效课堂
• “情感场生态课堂”理念下的“化学能转化为电能（课时1）”教学实录与反思
• 建构基于发展化学学科核心素养的教学单元
• “物质的分离和提纯”翻转课堂教学设计
• “金属的化学性质”教学案例及分析
• 高中化学有效学习情景创设的实践研究
• 基于学生主体的发现式探究教学模式构建
• 例析基于想象力培养的化学教学
• 创设认知冲突 凸显认知价值
• 促进中学生分类观形成和发展的措施研究
• 普通高中化学课堂教学价值取向的定位研究