十个老头打十个老婆——十打十（实打实）

十，与实谐音。喻实实在在、扎扎实实。

• 悬崖上扭秧歌——高兴到头了
• 悬崖上翻跟头
• 悬崖勒马
• 悬崖勒马临崖勒马
• 悬崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟
• 悬崖勒马，犹未为晚
• 悬崖峭壁
• 悬崖撒手
• 悬崖绝壁
• 悬崖转石
• 悬崖边上打太极拳
• 悬崖边止步
• 悬崖陡坎
• 悬崖陡壁使牛车——危险
• 悬巢
• 悬布
• 悬师
• 悬师深入
• 悬帐
• 悬带
• 悬帨
• 悬床
• 悬应
• 悬度
• 悬延陵剑
• noncorrelation
• noncorrelations
• noncorrespondence
• noncorrespondences
• noncorrespondent
• noncorrespondents
• noncorresponding
• noncorrespondingly
• noncorrespondings
• noncorroborating
• noncorroborative
• noncorroboratively
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• noncorrodible
• noncorroding
• noncorrodings
• noncorrosive
• noncorrosively
• noncorrosiveness
• noncorrosivenesses
• noncorrupt
• noncorrupter
• noncorrupters
• noncorruptibilities
• noncorruptibility
• “教具”变“学具”，让数学实验接地气
• 小学五年级学生问题解决中几何直观能力的水平研究
• 顺藤摸瓜觅本质，抽丝剥茧展思维
• 如何在“变教为学”的课堂上实现“育人为本”
• 深度教学的思与行
• 数学教材四维度的研读
• 让学生焕发活力的数学课堂
• 谈如何借助直观模型探索运算规律
• 经历“发明”过程，实现变教为学
• 要想巧妙突破，就要精巧设计
• 以问题为导向，增强学生求知动力
• 例谈基于儿童视角下的教材例题解析
• 引导数学操作 提升数学智慧
• 妙用错误 生成精彩
• 对“鸡兔同笼”一课的分析与思考
• 彰显个性，发散思维
• 数学教学要关注学生的“真理解”
• 简单中的不简单
• 小学数学课例研究的路径
• 从“海绵式”思维到“淘金式”思维的提问对比
• 基于“学情研判”的计算教学探究
• 例谈计算教学中数学基本活动经验的积累
• 关注学习过程 促进思维发展
• 提高学生计算正确率的策略研究
• 借助意义教学促进有效建模