千个师傅千个法——各有各的门道

指各有各的方式、方法和途径。

千个师傅千个法——各有各的门道

指各有各的方式、方法和途径。

• 拘送
• 拘那夷
• 拘钤
• 拘钳
• 拘锁
• 拘闭
• 拘阂
• 拘防
• 拘限
• 拘集
• 拘鸾槛凤
• 拙
• 拙与巧
• 拙于
• 拙于用大
• 拙于言辞
• 拙于计谋
• 拙作
• 拙俗
• 拙兄
• 拙劣
• 拙劣、无病呻吟的诗文
• 拙劣的书法
• 拙劣的才能
• 拙劣的文句
• stepladder
• stepladders
• stepless
• step-like
• steplike
• step-mother
• stepmother
• stepmotherliness
• stepmotherlinesses
• stepmotherly
• stepmothers
• stepmother/stepson/stepsister etc
• step on/in
• step on it
• step out
• step out of line
• steppe
• stepped
• stepped in
• stepped out
• steppes
• stepping
• stepping in
• stepping out
• degenerate¹
• 由高考考情，探寻古诗鉴赏之径
• 《背影》里的父亲
• 摭谈《阁夜》等诗中人文精神的表现
• 创意阅读，唤醒学生灵性
• 注重文本阅读，提升高中语文教学实效
• 初中高效阅读教学的“点、线、面”
• 浅析“我”的视角下《背影》中生命成长的启示
• 从语言现象出发的文本解读例谈
• 以《三国演义》为视角的《短歌行》文本解读
• 一样化“虫”两样“情”
• 从“性本恶”中反叛出“性向善”的胜利
• 整本书阅读应摆脱“任务”的局限
• 走进“穷人”的穷与不穷
• 以整驭篇 由篇照整
• 以《种树郭橐驼传》为中心例谈文言文群文阅读教学
• 一道带有普遍意义考点的文言文翻译题
• 高考作文：说真话，写真意，抒真情
• 写“真话”，做“真人”：写作教育即育人
• 立足文本 开展写作教学实践
• 运用语法分析标题，借助表格厘清要素
• 阅读教学中评点主体的偏误与辨正
• 指向思维发展的问题链设计研究
• 在“变”与“不变”中透视人性的底色
• 青春与人性的歌唱
• 论《哦，香雪》中“铅笔盒”的作用