千年的石佛像——老石（实）人

石，与实谐音。喻心地忠厚的人。

• 夺取官位和权力
• 夺取富人的财物来救济穷人
• 夺取政权
• 夺取权力，多指夺取政权
• 夺取第一名
• 夺取而得到
• 夺取锦标
• 夺天下之公利，徇一己之私利，是谓国贼
• 夺妻灭子，不共戴天
• 夺官
• 夺席
• 夺席谈经
• 夺得
• 夺得冠军
• 夺志
• 夺情
• 夺情定哀
• 夺手
• 夺攘
• 夺文
• 夺斗
• 夺服
• 夺朱
• 夺权
• 夺杯
• hertz
• hertzes'
• hertzes
• hes
• hes'
• he's
• hesitant
• hesitantly
• hesitate
• hesitated
• hesitater, hesitator
• hesitaters
• hesitates
• hesitating
• hesitatingly
• hesitation
• hesitative
• hesitatively
• hesitators
• hesitatory
• he's/she's no oil-painting
• hessian
• hessians
• heteracanth
• heterauxesis
• 初中古代诗歌阅读命题策略比较举隅
• 不跪着读书
• “说书人”的文化隐喻
• 如何缩短学生与学术类整本书的距离
• 紧密结合统编教材 突显教材写作理念
• 注重思维能力培养 提高名著阅读品质
• 把握命题导向 提升媒介素养
• 真实情境中的传统文化知识积累与运用
• 整合：语文学科核心素养测评命题的基本路径
• 统编语文教材九年级下册的几个小问题
• 教材单元内部线性编排刍议
• 谈“情境化”写作任务的设计
• 《包宝宝》情境化赏写教学设计
• 思辨，让阅读走向深刻
• 基于高阶思维的名著导读策略
• 变“无效教育”为“有效教育”
• 让激情在语文教学中飞扬
• 语文课，让“美”沟通你我
• 《菊花台》教学实录
• 《漓江情韵》教学实录
• 《泪珠与珍珠》教学设计
• 浅谈高中语文课堂中的师生互动
• 浅谈语文作业布置的艺术
• 关于培养学生自学能力的反思
• 课堂教学中如何激发学生学习语文的积极性