千秋之祝（千秋万岁万岁千秋）

祝贺长寿。千秋：年代久远。‖敬祝寿辰的用语。

千秋之祝（千秋万岁万岁千秋）

祝贺长寿。千秋：年代久远。‖敬祝寿辰的用语。

• 戒饬
• 戒驰驹之临隙
• 戒驾
• 戒骄
• 戒骄字，以不轻非笑人为第一义
• 戒骄戒躁
• 戒鼓
• 戔
• 戕
• 戕于非命
• 戕伐
• 戕夷
• 戕害
• 戕害不辜
• 戕害身体性命
• 戕忍
• 戕杀
• 戕残
• 戕生
• 戕祸
• 戕虐
• 戕贼
• 戕身
• 戕身伐命
• 戕风
• be carried
• be catching up
• be caught in the crossfire
• be caught napping
• be caught up in
• because
• because of
• be child's play
• be chock-a-block
• beck
• beck and call
• becked
• becking
• beckon
• beckoned
• beckoner
• beckoners
• beckoning
• beckoningly
• beckons
• becks
• be close
• be close at hand
• be closed
• be, close, finish, etc. easier
• 高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
• 关键能力下“自主课堂”的问题化模式
• 基于学生视角的高中数学有效学习
• 核心素养理念指引下高效课堂的建构策略
• “陷阱式”教学法在高中数学课堂中的应用
• “无理方程”的教学实践与反思
• 浅析高中数学课堂教学不良行为及改进策略
• 排列概念的形成过程
• 找点，连线，拓面
• 高中数学模块单元教学设计的思考
• 让学生在生成教学中有效成长
• 如何优化教学环节提高课堂教学效果
• 高中数学“知识理解”再思考
• 问什么·何时问·怎么问
• 问题引领激活数学思维，自主建构完善认知体系
• 关于高中数学高效课堂的若干思考
• 发展数学核心素养背景下高中数学课导入的几点思考
• 影响高中学生数学成绩的因素及其对策
• 理解数学本质优化数学记忆的思考
• 高中数学教学设计基于问题导学模式下的研究
• 优化解题思维和方法的案例与思考
• 将军饮马问题的多维度应用与拓展
• 一堂优质课引发的思考
• 起始课中培养数学核心素养的实践与反思
• 基于范希尔理论的椭圆及标准方程教学设计