千筒

〈隐〉旧时上海流氓团伙指袜子。

• 袈裟
• 袈裟不着嫌多事，一着袈裟事更多
• 袈裟不能造和尚
• 袈裟别名
• 袈裟，僧服
• 袋
• 袋、套
• 袋子
• 袋袋户口
• 袋装
• 袋装化
• 袋装菜
• 袋鼠
• 袋鼠族
• 袍
• 袍仗
• 袍套
• 袍子
• 袍子捣个大夹袄——翻拙弄巧
• 袍子改汗衫
• 袍子改汗衫——绰绰有余
• 袍子改袄
• 袍子长了缠腿，话讲长了缠头
• 袍服
• 袍服和外褂
• matter-of-factnesses'
• matter-of-factnesses
• matter of factness's
• matter of time
• matters
• matters'
• matters arising
• mattersarising
• matter²
• matter¹
• mattes
• mattest
• matting
• mattings
• matt, matte, mat
• mattress
• mattresses
• matts
• mature
• matured
• maturely
• maturement
• maturements
• matureness
• maturenesses
• 小学数学课堂有效对话的初步探究
• 让转化的数学思想插上隐形的翅膀
• 发展学生形象思维，提升学生数学素养
• 游戏打破惯性思维，情境孕育思维品质
• 注重关联，让“找规律”教学更有品位
• 新课程下小学生数学“解决问题”策略的培养
• 浅谈如何在比例教学中实现“变教为学”
• 数学推理的价值意蕴及其教学策略
• 自我提问：培养学生“问题意识”的微探究
• 数学课堂实践活动的课程优化策略
• 如何培养小学生数学核心素养
• 基于核心素养，关注反思意识
• 以学定教，在“变与不变”中建构“分数”概念
• “综合与实践”活动：发展学生基本活动经验的有效载体
• “高阶思维”与学生数学“深度学习”
• 基于“结构化”视野的小学数学课堂教学重构
• 童趣数学，守护儿童的童年生态
• 表达素养：数学核心素养培育的“风向标”
• 打造“三味”课堂，追求小学数学的本真
• “核心问题”与数学深度学习
• “多元齐下，扬长培短”
• 发现素养：重构小学数学“发现学习”新范式
• 培养数学思维水平 创造数学核心能力
• 几何画板辅助小学数学课堂教学的应用分析
• 游戏化教学在小学数学教学中的应用