半儿劈bànr pǐ

对半儿分。如：所获利润咱两家儿～。

• 失措
• 失措张惶
• 失支脱节失枝落节
• 失收
• 失政
• 失故步
• 失效
• 失效了
• 失教
• 失教缺德
• 失散
• 失散分离或消失
• 失敬
• 失斧疑邻
• 失旦
• 失旦之鸡
• 失旦鸡
• 失时
• 失时落势
• 失明
• 失時
• 失晨之鸡
• 失晨之鸡，思补更鸣
• 失晨之鸡，思补更鸣。
• 失望
• whiplashes
• whiplashing
• whip-like
• whippable
• whipped
• whippers
• whipping cream
• whipping creams
• whip-round
• whip round
• whip-rounds
• whips
• whip sb/sth up
• whipship
• whip sth up
• whip through
• whip through sth
• whip up
• whip²
• whip¹
• whir
• whirl
• whirled
• whirler
• whirlers
• “回头看”，让阅读教学成效有效溢出
• 让学习过程可见
• 高年级习作自主评改策略初探
• 作为单元导引课的《古诗三首》教学例谈
• “深度学习”和语文教学的“文化逻辑”
• 言必信，行必果？
• 中年级学生口语交际学习问题诊断及改进措施
• 低年级学生口语交际学习问题诊断及优化策略
• 高年级学生习作选材能力缺失的表现、归因及应对
• 三年级作文“写清楚”目标落实问题诊断与应对策略
• 二年级学生写话存在的问题及应对策略
• 小学生语文学习关键问题诊断与矫治
• 顺学而导，让提问策略的学习更有效
• 多角度引领，让童话故事续编更精彩
• 观·品·悟：散文意境的串珠式追寻
• 赏季节之美 品语文之美
• 雁 迟
• 柳树、池塘和水
• 我愿为春雨
• 笑声
• 阅读理解，阅读过程的应然追求
• 借助支架，提升写话能力
• 落实语言积累学习的三个关注
• 填字连成语
• 老山羊