半夜里起来摸帽子——找到头上来了

指主动来找，已到说话者近前。

• 独自为忧愁所困
• 独自享受美名
• 独自享有并独自使用权力
• 独自享有的名声
• 独自使用
• 独自具有
• 独自决断
• 独自创造
• 独自占据
• 独自吟咏
• 独自存在
• 独自实行
• 独自寻求
• 独自居住
• 独自开放的梅花
• 独自形成了一种风格
• 独自徘徊
• 独自忧愁烦恼
• 独自思忖
• 独自思念
• 独自恣行
• 独自把持
• 独自把持处理重大事情的权力
• 独自掌握
• 独自明悟
• travelable
• travel agencies
• travel agency
• travelagency
• travel agency
• travel agent
• travelagent
• travel agent
• travel agents
• travel around
• travel bureaus
• travel bureaux
• traveled
• traveler
• travelerscheck
• traveler's check
• traveling
• travelings
• travellable
• traveller
• travelleress
• travellers
• travellerscheque
• traveller's cheque
• traveller's cheques
• “互联网+”时代小学语文综合实践活动课程设计与实施
• 课内外一体化，提升小说阅读教学效率
• 高中语文文本细读能力培养的有效途径
• 初中科幻小说的“1+X”阅读指导策略
• 《念奴娇·赤壁怀古》中的“了”字
• 发现“疏忽”点，加强文本内核的深度阅读
• 语文教学中口语表达要素的建构
• 当前语文训练的偏误与辨正
• 素养导向下常态课堂教学的设计与思考
• 探求寓言教学的有效路径
• “活动探究”新闻单元文本特征的理解及实践探索
• 陶渊明诗中“田园”意象的三重内涵
• 《拿来主义》中虚词妙用探析
• 引入诗话资源，助力古诗词教学
• 抓实三个“基于”，渐次实现“三有”
• 面朝“诗海”春暖花开
• 高中阅读教学语境意识培养的思考
• 利用“随笔”，提高读写能力
• 读写一体 五步推进
• 情境作文训练策略的摸索与实践
• 优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性
• 建构文艺论文阅读策略
• 任务群背景下高语群文阅读教学研究
• 三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破
• 释“琴瑟友之”之“友”