卖油的不打盐——不管咸（闲）事

咸，与闲谐音。喻不管与己无关的事。

• 利用力学原理组成的各种装置
• 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益
• 利用厚生
• 利用和凭借醉酒的气势行事
• 利用外资
• 利用女色设套
• 利用好形势或好经验
• 利用对方弱点强使答应自己的要求
• 利用对方所用的计策，反过来对付对方
• 利用对方的漏洞或弱势环节取胜
• 利用已分化出来的一部分敌人，去争取另一部分敌人
• 利用时机和巧妙手段谋私
• 利用时机钻空子、找门路，巴结权势要人，以谋取私利
• 利用时间
• 利用有利时机及时行动
• 利用有利条件做事，费力小而收效大
• 利用有利的形势、时机
• 利用机会
• 利用机会做事
• 利用机会去实施计谋
• 利用机会或找借口挑起事端
• 利用机会钻空子做坏事
• 利用机会钻空子，攻击对方的弱点
• 利用机会顺便给人好处
• 利用权势大肆侵吞财物的人
• woundingly
• wounds
• wound up
• wound²
• wound³
• wound¹
• wove
• woven
• wovens
• wow
• wowed
• wowee
• wowfactor
• wow factor
• wowing
• wows
• wp
• wpm
• wrangle
• wrangled
• wrangler
• wranglers
• wranglership
• wrangles
• wranglesome
• 爱德蒙·伯克与《法国革命论》
• 共同前行在历史教学与研究相结合的道路上
• 中国历史演进的“走廊”与“厅堂”
• 关于中央集权制度在教学中的问题思考
• 运用结构性思维提升高中统编教材的教学效率
• 西欧中世纪若干问题刍议
• 时空观念的重要维度
• 立意高远筑课魂
• 高中新教材历史叙事的变化（二）
• 细节、情境与想象
• 指向高阶思维培养的区域文化开发
• 培育实证意识：争议性史料在课堂教学中的应用
• 初中“秦统一中国”教学设计
• 高中“秦统一多民族国家的建立”教学设计
• 浅议历史画作在历史教学中的运用
• 高中新教材历史叙事的变化
• “清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计
• 初中历史结构化教学浅析
• 史料阅读的问题设计
• “就里面攻打出来”：讲授思想史的合理路径
• 从教走向学：基于核心素养的课时目标设计与实施
• 为什么说秦是中国历史上第一个统一的多民族国家
• 基于深度学习的学习主题设计研究
• 指向深度学习的问题链设计刍议
• 历史学科大概念的确立及其教育价值