南北开巴

〈隐〉旧时东北地区土匪指瓜分钱财。

• 解决不了问题
• 解决了让人迷惑不解的问题
• 解决事情
• 解决使人迷惑不解的问题
• 解决 克服
• 解决吃穿问题
• 解决困难
• 解决处理
• 解决好矛盾
• 解决局部问题的方法
• 解决棘手或疑难问题
• 解决疑难
• 解决疑难或纠缠不清的问题
• 解决眼下困难
• 解决眼前问题
• 解决纠纷
• 解决纠纷、困难
• 解决纷繁疑难的问题或事情
• 解决问题
• 解决问题或能达到个人目的的途径
• 解决问题所采取的方法错误，事与愿违
• 解决问题方法错误，结果适得其反
• 解决问题没有抓住要害或关键，不起作用
• 解决问题治标不治本，无济于事
• 解决问题的好办法
• deep-freeze
• deep freezer
• deep fried
• deep-fried
• deeply
• deepness
• deepnesses
• deep/not deep
• deep pockets
• deep rooted
• deep-rooted
• deep-rootedness
• deeprootedness
• deeprootednesses
• deeps
• deep sea
• deep-sea
• deep-seated
• deep seated
• deepseated
• deep-seated, deep-rooted
• deep²
• deep¹
• deer
• deerlike
• 借助“以问启思”，引领数学思维
• 提高高中数学课堂教学的“温度”
• 高中数学课堂提问存在的问题及对策
• “生本教学”观照下高中数学有效教学策略浅析
• 谈重视数学教学过程的设计与思考
• 核心素养指导下高效课堂的建构
• 再看行为主义理论对高中数学教学的启示
• 找准学生学习“痛点”，有效衔接初高中数学教学
• 高中数学复习课教学转型的几点思考
• 反思性教学中说数学的几个方面
• 立足基本点，关注交汇点，抢占制高点
• 浅析如何实施高中数学不等式的有效教学
• 有效反思，促进提升
• 高中数学教学中培养学生阅读能力的若干思考
• 用“数学现象”启发学生“问题意识”的课堂教学尝试
• “类比推理”在高中数学教学中的实践应用浅析
• 高中数学思想方法实践性应用探究
• 善用错误效应 提高思维能力
• 小议以生为本的复习课设计
• 解析几何学习困难因素分析与对策
• 小议问题引导模式下的复习课教学
• 基于“最值”问题，开展变式教学
• 关于水轮转动问题教学几个困惑的探究
• 用新课标理念指导课堂教学设计
• 对三角函数“诱导公式”几种导入方案的对比评说