危如卵石

（反）安如磐石

• 贫国
• 贫境
• 贫士
• 贫女
• 贫女的居室
• 贫妇
• 贫妇的服饰
• 贫姑
• 贫婆
• 贫婆子
• 贫嫌富不爱
• 贫嫠
• 贫子
• 贫孱
• 贫宅
• 贫客
• 贫宣队
• 贫室
• 贫室如悬磬
• 贫家
• 贫家妇女
• 贫家子弟
• 贫家富路
• 贫家寒士
• 贫家百事百难做，富家差得鬼推磨
• monopolies
• monopolise
• monopolised
• monopolises
• monopolising
• monopolist
• monopolistic
• monopolizable
• monopolization
• monopolizations
• monopolize
• monopolized
• monopolizer
• monopolizers
• monopolizes
• monopolizing
• monopoloid
• monopoly
• monopsonies
• monopsonist
• monopsony
• monopterous
• monorail
• monorails
• monorchis
• 单元导读的教学价值分析及运用
• 新教师古诗教学常见问题分析和策略探究
• 探寻古诗的美 提高学生素养
• 紧扣单元主题，提升学生语文素养
• 阅读教学，要关注言语形式的“四性”
• 单元统整教学，要抓住语文要素这条线
• 核心素养视域下寓言单元教学探析
• 指导学生提高阅读速度的策略浅探
• 阅读链接=课后链接吗
• 识字教学须遵循构字规律
• 多管齐下，高效突破
• 借力文本，为学生言语能力的发展奠基
• 环环相扣：让寓言的哲理揭示水到渠成
• 紧扣文本资源，借“微积累”引领言语能力生长
• 《我应该感到自豪才对》教学感悟
• 例谈阅读教学中信息提取能力的培养策略
• “全程自主学习”方式下解读文本的有效策略
• 聚焦事例论证，解构说理文的写作密码
• 意象叙事与绘本资源的多点融合
• 插入式引读让古诗教学充满诗意
• 浅谈“和大人一起读”栏目教学的落实
• 问题，让课堂呈现别样精彩
• 多维夯实，让复述引领核心能力高速生长
• 浅谈词汇教学的“三棱镜”
• 让语文要素在“取舍”间绽放