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• 针对小学低段少数民族学生依托部编语文教材规范趣味识字方法研究
• 初中语文教学延伸阅读的策略探索
• 关于初中语文朗读训练的点滴体会
• 基于学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学
• 如何让中职学生在语文课堂教学中展现个性
• 小学语文课内外阅读教学的思考与实践
• 基于学情分析的小学语文精准教学方法探析
• 有效语文教学，从预习开始
• 基于语用教学下的小学阅读教学评价
• 巧设课堂，提高教学实效
• 高中诗歌教学的坚守与创新
• 直面教学，对症下药
• 两种传统的识字教学手段不能丢
• 对小学高段语文随堂课的思考
• 我的课前三分钟
• 《“精彩极了”和“糟糕透了”》文本解读
• “功成理定何神速？速在推心置人腹”
• 多重聚焦，走进文本
• 让语文教学“活”起来
• 如何走进学生的心里
• 孩子，老师等你慢慢地蜕变
• 情动而辞发
• 初中班主任巧用班会课开展德育教育探讨
• 如何加强中学语文教学的道德教育
• 春风十里不如有你