原封儿yuán fēngr

原原本本。如：把所存的信按着年月的先后～发表。

• 金人三缄
• 金人之箴
• 金人戒言
• 金人求济
• 金人泪
• 金人秋泪
• 金人缄口
• 金人辞汉
• 金介
• 金仙
• 金仙地
• 金代文学的正传之宗
• 金仪
• 金伏
• 金伯利
• 金体
• 金保工程
• 金偈
• 金像
• 金像垂泪
• 金像擒贼
• 金僧官判录
• 金允
• 金元
• 金元四大家
• come out (of something)
• come out (of sth)
• come out of sth
• come out of your shell
• come out on strike
• come out on top
• come out right/turn out right
• come out with
• come out with sth
• come over
• come over all
• come over/come around/come round
• come over sb
• come over somebody
• come over (to...) (from...)
• come over (to something)
• diversify
• diversifying
• diversion
• diversional
• diversion (from sth) (into/to sth)
• diversionism
• diversions
• diversities
• diversity
• 幼儿家庭劳动意识培养途径刍议
• 抓住游戏契机 奏响数学旋律
• 生活融于教育 教育体现生活
• 艺术领域活动中对幼儿开展安全教育的策略
• 探析幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养策略
• 浅谈幼儿教师的课程建设能力
• 中小学新任教师CS培训协同机制的建构
• 在情境中以问题为导向的高中美术鉴赏教学探索
• 初中生物课程资源的开发与应用策略
• 历史智慧课堂的建构与实践
• 小学综合实践活动中弘扬传统文化的研究
• 在小学科学实践活动中培养学生的科学素养
• 初中英语词汇教学的多点对接
• 问题导读下小学英语阅读教学初探
• 小学英语教学中渗透劳动教育的有效性探究
• “3A维度”创新英语课堂导入设计
• 注重深度学习，打造充满能量的英语课堂
• 正向心理学介入下的名著阅读探索
• 音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略
• 循序渐进，读出文言文的独特“味道”
• 小学语文教学中开展以学定教活动的探索
• 中小学课外阅读课程化的实践探索
• 小学语文课堂互动教学的实施策略
• 核心素养下初中数学复习课教学策略探究
• 基于思维导向的数学问题创设策略