去个苍蝇，来个臭虫

（惯）比喻来的和走了的是一丘之貉，都不是好人。

• 自焚
• 自然
• 自然主义
• 自然主义语言学派
• 自然之气混混茫茫的样子
• 自然之气迷蒙混沌
• 自然事件性科技新闻
• 自然人
• 自然优美
• 自然会有公正的评论
• 自然保护区
• 自然光
• 自然分工
• 自然创造或生长万物的功能
• 自然力
• 自然区划
• 自然博物馆
• 自然发展，无人过问
• 自然唇元音
• 自然地了结
• 自然地流动
• 自然地理学
• 自然声
• 自然存在的
• 自然家庭
• mine³
• mine¹
• mingle
• mingled
• minglement
• minglements
• prenegligence
• prenegligences
• prenegligent
• prenegotiate
• prenegotiated
• prenegotiates
• prenegotiating
• prenegotiation
• prenegotiations
• preneolithic
• prenominal
• prenote
• prenoted
• prenotes
• prenotified
• prenotifies
• prenotify
• prenotifying
• prenoting
• 以直观表象为依托,完善面积计算的整体架构
• TEC教学方式在“三角形的内角和”教学中的实践
• 情思数学:撑起弱智儿童五彩的天空
• 品五年中考？摇 看一个题型
• 几何直观：不容忽视的解题思维切入点
• 激发学习数学兴趣的策略与思考
• 数学教学：应为学生构建“可能的生活”
• 吃透教材，讲透例题
• 自主学习，让学生成为数学课堂的主人
• 以生为本，多措并举，提升数学课堂的有效性
• 浅析小学数学教材中的问题情境分析
• 数学练习的有效策略
• 启发诱导，萌动思维
• 浅析初中数学复习课堂三步走
• 适合的才是最好的
• 初中数学“互动探究式”课堂教学模式的理论与实践研究
• 一题精练，让作业不再成为负担
• 学“问”
• 农村初中生数学阅读能力培养策略思考
• 提高初中数学课堂效率的再认识
• 试卷讲评的几点感想
• 浅析反思型教学在初中数学教学中的价值性
• 情感参与：引领学生主动思考的一面旗帜
• “五严”背景下初中数学分层教学的几点思考
• 初中数学“同课异构”下的几个注意点