去了角的公鹿——非驴非马

鹿与驴马体型相类。喻什么也不是，也不像。

• 扁担挑水——平肩
• 扁担挑水——平肩人
• 扁担挑水走滑路(一会儿念叨娃，一会儿想起妈)——一心挂两头
• 扁担挑灯笼
• 扁担挑缸钵——两头都滑脱
• 扁担捣鸡笼——鸡飞蛋打
• 扁担插到桥孔里——不敢承担
• 扁担插进桥洞里——担当不起
• 扁担无钉
• 扁担无钉两头塌
• 扁担星
• 扁担是条龙，一生吃不穷
• 扁担是条龙，一生吃弗穷
• 扁担横起有吃，扁担立起无吃
• 扁担没扎——两头失塌
• 扁担没扎，两头失塌
• 扁担没扎，两头打塌
• 扁担精神
• 扁担脱——两头虚
• 扁担脱，两头虚
• 扁担花
• 扁担酒
• 扁担长的“一”字都认不得
• 扁担长的一字，也不认识
• 扁担靠在电杆上——矮一截子
• retheorizing
• rethicken
• rethickened
• rethickening
• rethickens
• rethink
• rethinker
• rethinkers
• rethinking
• rethinks
• rethought
• rethread
• rethreaded
• rethreading
• rethreads
• rethreaten
• rethreatened
• rethreatening
• rethreatens
• rethresh
• rethreshed
• rethreshes
• rethreshing
• rethrone
• rethunder
• 大数据背景下时政资源在高中思想政治课堂情景创设中的应用
• 浅谈初中政治课堂学生自主学习能力的培养
• 体验式教学，让初中道德与法治课教学更精彩
• 基于创新视域的道德与法治教学策略研究
• 大众传媒对中学《道德与法治》教学的挑战及对策
• 初中道德与法治课“先学后教，当堂训练”教学模式应用探讨
• 高中地理课堂落实核心素养培养的思考与实践
• 优化城郊初中随迁子女地理学习生态的策略研究
• 浅谈如何消除地理课堂上学生的“困”
• 基于核心素养培养下高中地理教学设计探究
• 浅谈培养学生高中地理答题规范性的有效策略
• 试论如何打造高效的历史课堂
• 初中历史教学中搞好师生互动的策略
• 高中历史教学中质疑、联想、求证能力培养
• 探索历史教师教学风格形成的途径
• 打造灵动课堂，提高复习有效性
• 关于考古实物资料与中学历史教学的探讨
• 核心素养视角下初中历史教学有效性初探
• 新课标下搞好初中英语学生评价的几点认识
• “互联网+”时代下过程教学法在高职英语口语教学中的应用
• 浅析初中英语教学中“读写融合”的应用
• 运用信息技术 提升英语教学
• “引导——探究”教材，务实写作基础
• 体育活动对治理初中学生沉迷网络的策略研究
• 项目学习提升学生关键能力的实践研究