参访团cānfǎngtuán

〈名〉 参观访问团。

参访团cānfǎnɡtuán

〈名〉参观访问团。

• 高大虚空的样子
• 高大豪华的房屋建筑
• 高大轩敞
• 高大险峻
• 高大险峻的山
• 高大雄伟
• 高大雄伟的样子
• 高大雄健
• 高大雄壮
• 高大魁梧，体格健壮
• 高大，高峻
• 高大，魁伟
• 高天
• 高天云树
• 高天化日
• 高天厚地
• 高太后
• 高失业风险型专业
• 高头
• 高头万儿
• 高头大蔓
• 高头大马
• 高头子
• 高奇
• 高奋
• precombatted
• precombatting
• precombination
• precombinations
• pre-combinations
• precombine
• precombined
• precombines
• precombining
• precombustion
• precombustions
• precommand
• precommanded
• pre-commanding
• precommanding
• precommands
• pre-commands'
• precomment
• precommented
• precommenting
• precomments
• precommercial
• precommit
• precommitment
• precommits
• “同伴悦读·书香飘溢”读书活动助力提升核心素养
• 让学生爱上阅读的有效尝试
• 谈古诗教学如何教出语文味
• 创造性复述让语文要素落地生根
• 体育教学简易器材运用实践
• 音乐教学中融入心理健康教育的实践探索
• 激发学生古筝学习兴趣的策略探究
• 涵泳浃洽：激活学生的音乐创编能力
• 情境学习法在音乐课堂中的应用
• 谈音乐鉴赏教学的立体化构建
• 美在心中 爱满课堂
• 美术教学中学生动手能力的培养
• 品趣、品技、品意：国画学习的意趣与真味
• “以美育人”提升学生审美情趣的策略研究
• 促进学生深度学习的教学策略
• 让课堂的结尾不再是“摆设”
• 让“幽默”成为数学课堂的“调味剂”
• 注重核心问题，引领探究式学习
• 相机追问　追出实效
• 基于核心素养让数学“有趣”“有味”“有魂”
• “五味”拼盘
• 突破思维盲点，让学习真正发生
• 培养学生审题能力的策略
• 数学既要“做题”，更要“说题”
• 追寻基于学生的数学课堂