癞蛤蟆瞪眼——又想蹦达了

喻又准备折腾了，或又打算生出点事来了。

• 手包
• 手印
• 手卷
• 手启
• 手启启劄
• 手告
• 手命
• 手坛
• 手塞进了磨盘——拿不出来
• 手墨
• 手大
• 手大不遮天
• 手大遮不住天
• 手大遮不住太阳
• 手大遮不过天
• 手大遮不过天来
• 手头
• 手头不便
• 手头大
• 手头字
• 手头宽松
• 手头拮据
• 手头拮据，无以为计
• 手头拮据，身无钱财
• 手头方便
• serviette
• serviettes
• servile
• servilely
• servileness
• servilenesses
• servilities
• servility
• servilize
• serving
• servings
• sesame
• sesames
• session
• sessionally
• sessionary
• sessioner
• sessions
• set
• set a bad example/be a bad example
• set about
• set about/set to work
• set about sth
• set a date
• set against
• 浅谈小学生数学自主学习能力的培养
• 借助数学课外活动 培养数学核心素养
• 借力“三度开放”探究设计，点燃课堂思维之花
• 以变导练，以练促学，以学致用
• 留白艺术在小学数学教学中的效应
• 学习评价：省思与改革
• 以合作交流为利剑，走出小学数学计算桎梏
• 数学概念教学生活化的思考
• 核心素养：培植儿童数学素养的“营养基”
• 自媒体背景下小学数学翻转课堂探究
• “实”——数学综合实践活动教学之“元”
• 优化“教”的策略，提升“学”的效果
• 让学生爱上“说”数学
• 开展实践活动，提升课堂教学效果
• 优化练习，“练出”实效
• 引趣启智，奠基小学高效教学数学课堂
• 从“具象”到“抽象”：数学知识的自然生长
• 依托数学活动，还原知识真面目
• 基于实例建立小学数学核心素养理解
• 例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现
• 渗透数学思想，促进学生可持续发展
• 例谈小学数学思想方法的体会和运用
• 美育渗透数学课堂，学生徜徉数学海洋
• “童心数学”的教学主张与实践建构
• 创设问题情境 引导数学思考