叉路货

不懂业务的外行人。

叉路货

不懂业务的外行人。

• 饲料工业
• 饲源
• 饲猪
• 饲秣
• 饲老鼠咬破了布袋
• 饲育
• 饲花
• 饲草
• 饲蚕
• 饲食
• 饲马
• 饳
• 饴
• 饴子
• 饴座腾欢
• 饴散
• 饴津
• 饴糖
• 饴露
• 饴食钱
• 饴饵
• 饵
• 饵丹
• 饵兵
• 饵名钓禄
• unobscenenesses
• unobscure
• unobscurely
• unobscureness
• the one you love
• the only, best, biggest, etc. game in town
• the onset
• the onus
• the onus is on sb
• the open
• the open university
• theophagous
• theopolitics
• the opposite
• the opposite direction/the other direction
• the opposition
• the optimum
• theorem
• theorematically
• theorematic, theorematical
• theorematist
• theorems
• theoretical
• theoretically
• theoretician
• 通过“对话”实现观念建构与转变的教学
• 基于化学观念建构的“知识情境化”教学实践与思考
• 在初中化学教学中渗透STS理念
• 深入挖掘知识背后的学科观念
• 支架式教学与传统教学的比较研究
• 基于化学研究方法建构的教学优化
• 氯气的性质探究实验设计
• 苏教版教材中“金属钠性质”的实验改进
• 借综合实践活动之力 开展理化课外实验探究
• 浅谈主题式情境教学在化学复习教学中的应用
• 化学复习课教学设计的“三境”
• 新竞赛政策下江西省高中化学竞赛现状的调查与分析
• 中外化学探究性实验教学的比较研究
• 海峡两岸初中化学课后习题的比较研究
• 教材螺旋式编排的分类及学习对策
• 《化学2》中“物质结构基础”单元教材分析和核心内容教学活动设计
• 化学课堂上如何进行有效提问
• “边讲边实验”让学生唱响课堂
• 巧用类比 秒杀枯燥
• 立足生本课堂 变“学会”为“会学”
• 任务驱动 打造灵动的课堂
• 灵动的课堂源于精巧的设计
• 初中化学“可计量”实验与计算相融合的题例评析
• 中学化学课堂导语设计的艺术
• 巧用探究教学 发展思维能力