发㤘fā zhòu

执拗。如：这人脾气～，不听劝。

• 削改
• 削政
• 削方为圆
• 削木为吏
• 削杖
• 削株掘根
• 削棘猴
• 削正
• 削灭
• 削爵
• 削牍
• 削瘦
• 削盘
• 削秩
• 削稿
• 削立
• 削笔
• 削籍
• 削老
• 削职
• 削职为民
• 削肩
• 削肩细腰
• 削肩膀
• 削肿
• unexasperated
• unexasperating
• unexcavated
• unexceedable
• unexceeded
• unexcellent
• unexcellently
• unexcelling
• unexceptable
• unexceptional
• unexceptionally
• unexcerpted
• unexcessive
• unexcessively
• unexchangeabilities
• unexchangeability
• unexchangeable
• unexchangeableness
• unexchangeablenesses
• unexchanged
• unexcised
• unexcitability
• unexcitablely
• unexclaiming
• unexcluded
• 活用教材，凸显“面”的二维特征
• 合理使用教材 激活数学思维
• 运用数形结合思想 深刻理解数学知识
• 反思为“引”，让思维走向深刻
• 有趣的数学小实验
• 插上翅膀，提高学生的空间想象能力
• “分数的基本性质”教学设计
• “分米和毫米”的教学设计
• “体积和体积单位”的教学设计及评析
• 情智课堂，让学生学习数学更专业
• 情感，添香课堂的良方
• 从生活中来，到生活中去
• 生成教的智慧 收获学的乐趣
• 追寻理想的小学数学“情智课堂”
• 激发学生质疑，提升课堂教学实效性
• 对应思想在教学中的渗透和应用
• 把握三个度，优化学生合作学习效果
• 例谈数学教学中转化思想的应用
• 抓住三个关键点，让数学经验自然生长
• 踏实“学情弦”做足“教学功”
• 适时等待，灵动数学课堂的催化剂
• 数学课堂教学留白策略探讨
• 例谈数形结合思想在数学教学中的运用
• 善用习题，丰富数学活动经验
• 学生发散思维的培养策略