bɑng

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• 叙述角
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• 叙述过程中加进说明和议论
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• 叙録
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• 叛
• 叛乱
• 叛乱之事
• 叛乱之臣
• 叛乱或溃散的士兵
• 叛乱的军队
• 叛乱的谋划
• 叛乱离散
• 叛乱者的亲属
• 叛乱，造反
• 叛亡
• 叛军
• as-a-whole
• as bad luck would have it
• as-best-one-can
• asbestos
• asbestoses
• asbestos's
• asbestus'
• asbestuses
• asbestus's
• as best you can
• as-big-as-life
• as blind as a bat
• ascence
• ascend
• ascendable, ascendible
• ascendancies
• ascendancy
• ascended
• ascendencies
• ascendency
• ascending
• ascends
• ascension day
• ascension days
• ascension-days
• 基于核心素养不同表现水平的高中物理学业质量测评
• 基于“ARCS”模型的初中物理问题解决的教学设计
• “导·学·讲·练·悟”教学模式下的物理规律教学研究
• 课程标准与教材修订（四）
• 试析核反应中质量与能量的同步变化
• 无中生有巧虚拟转变思维显神奇
• 浅谈用“等效法”突破电学实验中的定值电阻问题
• PhET互动仿真模型平台在高中物理建模教学中的应用
• 改变错题使用策略 提升学生思维能力
• 用压强计探究超重、失重条件
• 解决热学U型管问题的 “三步曲”
• 恢复高考以来关于全国卷Ⅰ热学试题的命题研究
• 焦耳定律演示器的改进与制作
• 安全用电的可视化教学实验
• STSE视角下自制趣味风力发电站
• 自制多用电表示教板
• 物理核心素养在高中教材习题中的表现
• 浅议高中物理单元教学问题链的设计与实施
• 美国大学物理系早期教学体验课程改革研究
• 指向科学思维水平进阶的习题设计
• 研读高中物理课标 开展科学本质教学
• 基于核心素养的中美高中物理教材比较探究
• 初、高中电磁感应教学衔接的研究
• 例谈初中物理课堂生成与设计之间的辩证关系
• 课程标准与教材修订（三）