取青媲白qǔ qīng pì bái

见“取青妃白”。

• 蹶蹶
• 蹸
• 蹸践
• 蹺
• 蹻
• 蹻勇
• 蹻履
• 蹻捷
• 蹻疾
• 蹻足
• 蹻蹻
• 蹼
• 蹼泳
• 蹽
• 蹾
• 蹾摔
• 蹾筛子
• 蹿
• 蹿动
• 蹿劲
• 蹿升
• 蹿奔
• 蹿年
• 蹿檐子
• 蹿火
• minters
• mintest
• mintier
• mintiest
• minting
• mints
• minty
• mint²
• mint¹
• minuet
• minueted
• minueting
• minuets'
• minuets
• minus
• minuscule
• minuscule, miniscule
• minuscules
• minuses'
• minuses
• minus's
• minusses
• minus tick
• minustick
• minus²
• 高考化学试题中的中和滴定分析及其教学
• “超四面体”及其衍生物的结构浅析
• “微探究”作业的实践与思考
• 关注课本作业 助力课堂教学
• 以某高考题为例探析电化学情景分析的争议问题
• 来自石膏像制作方法的启示
• 气体压强传感技术在中学化学实验教学中的应用
• 初三化学“二氧化碳性质”公开课的实验设计
• 氢气在氯气中燃烧实验的新设计
• 利用手持技术探究“气体摩尔体积实验”
• 实验室制取氧气方法的对比及建议
• 巧用电子天平探究微粒运动和气体性质
• 硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的实验探究
• 酒精喷灯常见故障的排查与维修
• 中学化学实验中的开放性问题：特征、类型及教学策略
• 关于应用现代信息技术进行教学的几点思考
• 微课勿重走“黑板上讲实验”的老路*
• 初、高中化学计算衔接教学的探索与思考
• 促进学生认知结构形成的教学路径
• 巧用蔡加尼克效应优化高中化学教学
• 化学观念统领下的知识结构及认识思路
• 基于教材二次开发发挥实验教学功能
• 翻转课堂教学模式的实践与反思
• 关于“阿伏伽德罗常数”的教学思考
• 初、高中化学衔接教学研究