变戏法的亮手帕

不藏不掖

• 春风秀宇
• 春风秋月
• 春风荡漾
• 春风蔼吉，化雨温良
• 春风踏脚报
• 春风过耳
• 春风过马耳
• 春风送暖
• 春风雨露
• 春风面
• 春风风人
• 春风风人，夏雨雨人
• 春飙
• 春饭豆羮
• 春饮
• 春饼
• 春首
• 春香
• 春香传
• 春香豆蔻人
• 春驹
• 春骑
• 春魂
• 春魂红彩
• 春鲢夏鲤，吃了不悔
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• remember sth as if it were yesterday
• remember sth well/vividly
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• 摭谈数学教学中学生的主体参与
• “交互”让小学数学课堂更加和谐、高效
• 优化练习设计 构建高效课堂
• 有效切入，让数学教学更实效
• 多样化小结，丰富课堂教学
• 让学生爱上数学的制胜法宝——自制教具
• 教师，理性课堂“缔造者”
• 当前数学课堂需要关注什么
• 尊重学生，让简单的内容更具活力
• 让课堂散发数学思想的馨香
• 操作活动要为学生预留“生长”通道
• 活化数学现象 内化数学思维
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维
• 唤醒学生自主学习的意识
• 浅谈主题图的有效使用
• 夯实教师基本功 提高教学实效性
• 如何避免激励性评价带来的课堂尴尬
• 数学课堂：学生个性发展的乐园
• 最具实际效应的课堂互动
• “预则立，不预则废”
• 活动中体验 应用中发展
• 巧用白板，大胆猜想，活用教材，激活思考
• 让草稿“炒”出“牛市”效应
• 深度解析数学课堂 有效把握互动生成