口叭叭kǒu bā bā

见“口吧吧”。

• 虎卜
• 虎占
• 虎卧庭前
• 虎卧龙跳
• 虎变
• 虎变不测
• 虎变鼠
• 虎变龙蒸
• 虎口
• 虎口之厄
• 虎口余生
• 虎口余生虎口残生
• 虎口哪能逃走了羊
• 虎口大，吃不着天；人嘴巧，说不倒理
• 虎口扳须
• 虎口拔毛
• 虎口拔牙
• 虎口拔牙（吃了豹子胆）——好大的胆子
• 虎口拔须
• 虎口换珍珠
• 虎口换珠珍。
• 虎口逃生
• 虎口里哪有回来的肉
• 虎口里哪有回来肉
• 虎口里夺食
• null-and-void
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• 基于课程标准和DIS实验系统的教学设计
• 课外实践 课堂深入 赢素养生长
• 体验式教学策略在物理教学中的应用
• 物理学的结构对学生认知过程影响的研究
• 线上预习线下生成
• 将探究进行到底
• 《浮力》一节的内容分析及探究性教学设计
• 如何践行科学探究？
• 积极开展基于核心素养的物理教学设计
• 突破“闭合电路的动态分析”教学难点的尝试
• 对课本上一道例题答案表达形式的质疑
• 也谈鲶鱼效应在高中物理教学中的有效运用
• 通过基本生活体验提高学生科学素养的研究
• 构建基本模型，举一反三
• 关于高考气体实验定律常考类型总结
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来
• “光的干涉”疑难问题的教学研究
• 齐明点在显微物镜组里的应用
• 落实实验报告培养学生核心素养
• 自制实验仪器演示涡流热效应现象
• “热吵热卖”教学法
• 核心素养视野下的物理教学探析
• 浅析“比值型”问题
• “科学探究：平面镜成像”教学设计
• “物体的浮沉条件”教学反思