口言是亡身祸

指出言不慎可导致杀身之祸。

• 终场
• 终坐豫州
• 终复
• 终夕
• 终夜
• 终夜不灭的灯火
• 终夜如年
• 终天
• 终天不做生活计，住家吃尽斗量金
• 终天之思
• 终天之恨
• 终天之慕
• 终天之憾
• 终天之戚
• 终天之痛
• 终天年
• 终天抱恨
• 终始一贯
• 终始不渝
• 终始参差
• 终始如一
• 终始弗渝
• 终始若一
• 终审
• 终宵
• consequence
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• consequency
• consequent
• consequentialloss
• consequently
• consequentness
• consequent-on
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• conservable
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• 基于“学习进阶” 优化教学设计
• “任务中心”：基于核心素养的初中科学教学设计
• 根据线索隐蔽度等级设计物理真实情境习题的尝试
• 思政课新教师专业发展研训的实践探索
• 于思辨中传承中华文明之光
• 高中语文教育的情怀与理智
• 解决离心率试题的四重境界
• “体验地摊生活”项目化学习设计
• 基于学生需求 立足学校特色
• 学科项目化学习设计的思路
• 用项目变革学科教学
• 基于核心素养培育的历史主题教学
• 拆分：地理综合思维的培养途径
• 谈数学公式教学的一般思路
• 谱好学生提问三部曲 奏响数学课堂最强音
• 文学经典作品教学的“陌生化手法”运用新探
• 进阶理论视域下高中物理问题链的设计
• 核心素养视域下自制教具的教学功能拓展
• 从认知心理视角看学生解题的“会而不对”现象
• 以共情促共鸣 激活思政课堂
• 浸润热点情境 提升思辨能力
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