叩请金安

意为我恭敬地祝愿您健吉、平安。

• 触目悲感
• 触目情生
• 触目惊心
• 触目成诵
• 触目摅怀
• 触目琳琅
• 触目生悲
• 触目生情
• 触目皆新
• 触目皆是
• 触目皆是举目皆是
• 触目神伤
• 触目警心触目儆心
• 触目骇心
• 触目，满眼
• 触眉（霉）头
• 触眼
• 触眼琳琅
• 触着凸起的东西感觉不舒服
• 触石
• 触石决木
• 触石结蒸
• 触碍
• 触碰
• 触礁
• distinguishes
• distinguish-from
• distinguishing
• distinguishing feature/mark/characteristic
• distinguishment
• distinguishments
• distinguish yourself
• distort
• distortable
• distorted
• distorter
• distorters
• distorting
• distortingly
• distortion
• distortive
• distorts
• distract
• distractability
• distractable
• distracted
• distractedly
• distractedness
• distractedness'
• distractednesses'
• 有效开展幼儿园区角活动的策略
• 在幼儿数学活动中创设问题情境
• 民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用
• 建构游戏对幼儿创造能力的影响
• 让实事求是成为科学习惯
• 虚拟和增强现实技术在科学课教学中的运用
• 对信息技术与科学课教学深度融合的思考与探索
• 合作学习在信息技术课堂的应用策略
• 在信息技术教学中彰显以生为本的教育理念
• 用探究式教学法催生魅力科学课堂
• 培养学生计算思维能力 提升信息技术核心素养
• 微课高效科学课堂的“桥梁”
• 趣味化教学构建魅力科学课堂
• 科学课教学中的探究活动
• 科学记录本在小学实验教学中的应用
• 幼儿科学素养的培养策略
• 应用多种教学方法 促进学生全面发展
• 擦亮孩子发现的眼睛
• 加强安全教育 构建和谐幼儿园
• 同享一片蓝天 绽放一样花颜
• 创设情境激活课堂教学
• 科学教育生活化实践探微
• 实践活动在儿童成长中的价值
• 培养问题意识 创设科学思维课堂
• 让幼儿在区域活动中感受快乐