铁匠教徒弟

只讲打；趁热打铁

• 溃溃
• 溃溢
• 溃滥
• 溃澜
• 溃灭
• 溃烂
• 溃烂阔解
• 溃然
• 溃疡
• 溃痈虽痛，胜于养毒
• 溃痈虽痛，胜于养肉
• 溃破
• 溃窜
• 溃脓
• 溃腐
• 溃腹
• 溃裂
• 溃败
• 溃败得不可收拾
• 溃败得厉害，无法收拾
• 溃败瓦解
• 溃败逃窜
• 溃败逃跑
• 溃败，崩溃
• 溃走
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• freer
• free range
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• 调整注意力　提升正确率
• 构建数学原生态课堂的“三部曲”
• 小学数学教学的“问、思、议、用”
• 自省
• “五化”：让“草根课堂”向更深处蔓延
• 初探“同课循环”式教研新模式
• 撰写数学小论文　培养数学好素养
• 把握真学情 突破重难点 品数学之美
• 教材的守旧与创新，不能走极端
• 数学概念是否可以自创
• 一年级学生解决图文题时的信息处理能力培养
• “天平砝码称重问题”的进制解法
• 引导学生自编应用题的教学分析
• 学生数学语言表达能力存在的问题与指导研究
• 莫让“未卜先知”架空操作效力
• 顺学而教，让“教”和“学”看得见
• 培养数感的小学数学拓展课
• 问题导学，让数学学习走向本质理解
• 借作图手段　促深度思考
• 识·摆·画
• 用心服务打造学生心中理想的科学课堂
• 翻转课堂在科学课教学中的有效运用
• 科学课教学中表现性评价策略
• 在观察性实验中提高学生科学兴趣
• 关注新冠疫情培育学生科学素养