叫其jiào qí

只要（它）。如：～有就成。/～熟了就能吃。

• 事由
• 事由儿
• 事畜
• 事略
• 事目
• 事看谁办的，法看谁犯的
• 事穷势迫
• 事穷计迫
• 事竟成
• 事端
• 事简刑清
• 事类
• 事类赋
• 事绩
• 事绩很快取得大功绩
• 事绪
• 事缓则圆
• 事者生于虑，成于务，失于傲
• 事者难成易败，名者难立易废
• 事者，生于虑，成于务，失于傲
• 事者，难成而易败也
• 事色
• 事若求全何所乐
• 事莫明于有效，论莫定于有证
• 事莫贵乎有验，言莫弃乎无征
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• a question mark over sth / a question mark against sth
• 游戏在教学中的有效运用
• 教学情境在课堂上的有效运用
• 激发兴趣多元评价
• 创设情境 开展讨论 突出互动 传授技巧 组织活动 培养能力
• 引导学生自主学习的有效策略
• 重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导
• 走近生活 形式多样 注重积累 互助合作
• 渗透模型思想,提升学生数学素养
• 变革学习方式促进学生成长
• 学生阅读能力培养中的误区及其对策
• 激发热情 引导积累 创设情境
• 把握心理特质，借复述训练综合能力
• 激发想象 渗透方法 积累知识
• 透过课堂教学细看“声色俱全”
• 渗透转化思想，培养数学解题能力
• 科学设计数学习题强化学生思维能力
• 怎样培养学生数学创新思维
• 运用多媒体教学，提高课堂教学效果
• 关联插图 关联游戏 关联生活
• 信息技术与幼儿园游戏整合的实践与探讨
• 活用经典启智明德
• 区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索
• 渗透符号意识，发展数学核心素养
• 梅花香自梅娃来
• 师幼共绘课程地图初探