叹词段

指由叹词或叹词短语构成的句段。见 “小段”。

• 跨跃
• 跨跞
• 跨跱
• 跨踦
• 跨蹈蹑跨
• 跨蹑
• 跨蹑地络
• 跨轶
• 跨过
• 跨过舅妈门坎几次，才知道她有几碗糌粑
• 跨迈
• 跨道门坎吃三碗
• 跨长江
• 跨门坎儿，吃一碗儿
• 跨陵
• 跨青牛
• 跨鞍跨蹑
• 跨风子
• 跨马
• 跨马据鞍
• 跨马鞍
• 跨马驰骋
• 跨鲤乘鸾
• 跨鳘集
• 跨鸾
• snagged
• snaggier
• snaggiest
• snagging
• snaglike
• snags
• snag²
• snag¹
• snail
• snailed
• snailing
• snail-like
• snail mail
• snailmail
• snail mails
• snails
• snake
• snakebite
• snakebites
• snake charmer
• snake-charmers
• snake charmers
• snaked
• snake-like
• snake-oil salesman/peddler
• 把握目标差异，提高整本书阅读指导效率
• 静中赏美感 动中享欢愉
• “想”与“象”齐飞 图与文共舞
• 巧借思维导图 实现深度学习
• 统编教材背景下的名著阅读教学
• 谈语文课堂演绎形式的多重选择
• 非线性思维在语文教学中的多点渗透
• 复述学法传授的点位选择
• 学会读中预测，须用好单元助学系统
• 在故事类文本学习中训练复述能力
• 紧扣课后习题 习得复述能力
• 谈编者用意下“交流平台”场域效能的开发和运用
• 多种方法理解难懂的词语
• 浅析语文要素教学中存在的问题与对策
• 精妙建构，孵化语文学习的精神场域
• 关注高阶思维 历练语文能力
• 基于语用的低年级阅读教学策略浅探
• 提取 加工 比对
• 单元整体教学背景下的教学视角探寻
• 关注核心素养 发展语文思维
• 语文深度学习的三大维度
• 推进深度阅读 建构高品质课堂
• 基于语文核心素养的读写链接价值再认识
• 对统编教材文言文教学的几点思考
• 学为中心：生长的课堂组织策略