吃了灵芝草

长生不老

• 闲费唾沫
• 闲走
• 闲趣
• 闲踢蹬
• 闲蹓
• 闲迈
• 闲远
• 闲退
• 闲适
• 闲适从容，自由自在
• 闲适安乐
• 闲适安逸的情致
• 闲适安静
• 闲适的事
• 闲适的心情
• 闲适的情致
• 闲适的情趣
• 闲适的文辞
• 闲适的样子
• 闲适自得
• 闲适自得，不求名利
• 闲适舒服
• 闲逛
• 闲逸
• 闲逸、高雅的生活
• trick-or-treat
• trick-or-treated
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• trick-or-treaters
• trick-or-treating
• trick or treats
• trick-or-treats
• trick out of
• trick question
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• trick sb into sth/doing sth
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• trick sb out of sth
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• tricycler
• 基于学生前概念的初中科学有效课前预习策略研究
• “蛋白质”跨学科联席教学的实践探索
• 高中生物课堂中学生生命观念的培养
• 基于“生命观念”的高考生物遗传题分析及教学启示
• 核心素养导向下的高中化学习题课教学设计
• 用三维坐标系总结烃及其含氧衍生物的通式
• 高考无机流程题复习策略谈
• 模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究
• 化学教学中如何培养学生的宏观辨识与微观探析能力
• 谈如何利用图表突破概念教学难点
• 基于“模型认知”的《原电池》教学设计
• 高中化学电离与水解知识梳理以及习题突破
• SOLO分类评价理论指导下的化学“三重表征”教学研究
• 学生自评、互评“证据课堂”的构建
• 浅析“运动的独立性原理”
• 一个双绳牵引运动问题探析
• 三种提升初中物理电学教学实效的有效策略
• 创新物理实验提升课堂实效
• 基于翻转课堂的初中物理实验教学研究
• 物理核心素养理念下初中物理“液化”的探究性教学设计
• 基于STEAM教育的初中物理教学实践
• 浙江2020年1月选考卷第22题评析
• 坚持能力立意 凸显学科素养
• 增强学生防范意识 走出函数解题误区
• 例谈直角三角形性质的应用