吃咸鱼蘸酱

多余

• 沿袭谬误
• 沿袭采用
• 沿袭错误
• 沿贯
• 沿路
• 沿路开放
• 沿路捡鸡毛——凑着掸（胆）子走
• 沿路，一路上
• 沿身
• 沿身满身
• 沿边
• 沿边开放
• 沿途
• 沿途山光水色不断变化
• 沿门
• 沿门托钵
• 沿门持钵
• 沿门能钵
• 沿革
• 沿顺
• 況
• 泂
• 泂泂
• 泂酌
• 泃
• inquirable
• inquire_
• inquire
• inquired
• inquire, inquirer, inquiring, inquiry
• inquire into sth
• inquirer
• inquirers
• inquires
• inquiries
• inquiring
• inquiringly
• inquiry
• inquisition
• inquisitional
• inquisitions
• inquisitive
• inquisitively
• inquisitiveness
• inquisitivenesses
• inquisitives
• inquisitorial
• in-range
• in-raw
• in readiness
• 用一道课本三角函数题的结论解题
• 用“两点法”优解函数与导数综合问题
• 例析极限思想在解析几何中的妙用
• 2016年全国高考数学试题（全国卷）分析与展望
• 2016年高考新课标Ⅲ卷第20题的证法探究与推广
• 高中数学教学中打造绿色课堂的实践与反思
• 高中数学学科核心素养的培养途径探究
• 巧妙寻找反例，促进教学深化
• 活用“课堂留白”，助推高中数学课堂教学效益提升
• 高中数学核心素养之建模能力的培养
• 多元化导入打开精彩的一课
• 有效实施课堂提问，优化高中数学教学
• 高中数学课堂的教学情境创设策略研究
• 精心设计课堂导入 强化学习有效发生
• 高中数学思维，从理论到实践
• 高中数学教学需要注意学生思维的连贯性
• “数学课堂”成为“学生提出有价值的数学问题的课堂”的探究
• 浅谈高中数学教学中的思维点拨如何恰到好处
• 寻找生活知识背景，走向数学思想方法
• 高中数学自主学习方式
• 基于“初高中数学衔接”的问卷调查带来的教学启示
• “思维学导式”数学教学的基本内涵及其操作
• 例谈解题心理过程
• 探究微命题微方法 培养学生核心素养
• “正弦函数的图像与性质”教什么