吃浑

〈隐〉北京流氓团伙指玩弄女性。

• 手作
• 手停止动
• 手偶
• 手僵
• 手儿
• 手入鱼篓总有腥，跳进黄河洗不清
• 手八叉
• 手内无针难引线，河内无水怎行船
• 手册
• 手写
• 手击
• 手函
• 手刀
• 手刃
• 手则握笔，口却登场
• 手创
• 手到回春
• 手到拈来
• 手到拿来
• 手到拿来手到拈来
• 手到擒拿
• 手到擒来
• 手到擒来，轻易而有把握
• 手到病除
• 手刺
• postepileptic
• poster
• poster child/boy/girl
• posterish
• posterist
• posterities
• posterity
• posters
• posteruptive
• postexercise
• postexistence
• postexistences
• postexperience
• postexperimental
• post-experimental
• postexplosion
• postexposure
• postfault
• post-fault
• postfaults
• postfetal
• post-fine
• postfire
• postfoetal
• postfordism
• 联系实际 先估后算
• 一步三回首，让有效思考更深入
• 应用“分类思想”，寻求有效教学
• 谈有效积累学生数学活动经验的策略
• 用动态生成为课堂添彩
• 浅谈在数学教学中渗透数学文化的策略
• 让多媒体成为教学中的“点睛之笔”
• 把握教学节点 提高教学效率
• 例谈提高课堂教学效率的有效策略
• 感悟减法算式模型意义 破除一图单题思维定式
• 教学：为每一个学生的学习
• 变“教学”为“学教”
• 谈大空间下学生的连贯学习
• 利用信息技术打造高效数学课堂
• 创新概念教学之我见
• 捕捉合作学习时机 提高课堂教学效率
• 刍议如何在教学中有效渗透数学思想
• 对解决问题教学的几点思考
• 数学教学的命脉
• 数学活动经验：从“积累”向“提升”的嬗变
• 巧妙设置认知冲突 激发学生思维火花
• 无痕教学：抵达数学教学的“敞亮”之境
• 找准兴趣切入点 提高教学有效性
• 教师要关注学生反思意识的培养
• 例谈如何提高低年段学生的解题能力