吃挂落（吃瓜络吃瓜烙吃挂捞儿）

指受牵连、被连累而遭灾。

吃挂落（吃瓜络吃瓜烙吃挂捞儿）

指受牵连、被连累而遭灾。

• 目前没人比得上
• 目前的功利
• 目前的局面
• 目前的形势
• 目前的状况
• 目前还不能实现的事物
• 目力
• 目力所及的范围
• 目力未及
• 目卧
• 目即成诵
• 目及
• 目听
• 目呆口咂
• 目围
• 目图
• 目圆而大
• 目圈
• 目多眵而昏花
• 目大不睹
• 目失明
• 目如悬珠
• 目如耀星，舌如电光
• 目娱耳悦
• 目定口呆
• cam's
• can
• canad
• can afford
• canal
• canal boat
• canaled
• canales
• canaling
• canalled
• canalling
• canals
• canaries
• canary
• canary's
• can/can't
• can carry
• cancel
• cancelation
• cancelations
• canceled
• cancelers'
• cancelers
• canceling
• cancel(l)able
• 指向关键能力培养的物理综合实践活动的开发
• 用透明水杯突破凸透镜成像的相关问题
• 基于翻转课堂的物理在线教学
• 认知系统的内涵以及问题解决
• 慎用“质心等效法”处理连接体的能量转化问题
• 深度学习视角的物理习题教学策略研究
• 匀速圆周运动向心力定量分析演示仪的改进
• 应用演示仪引导角速度概念的建立
• 基于教具演示辅助欧姆表原理的教学
• 静电现象应用的系列创新实验
• 高中物理命题“避坑”指南
• “综合性”考查要求的内涵以及对教学的启示
• 基于学生核心素养的教学设计
• 高中物理复习课单元整体教学设计实施策略的构建与应用
• 从核心素养视角浅谈高中物理新教材的时代性
• 高中物理教材“实验”模块的比较分析
• 从核心问题的探究中发展学生科学思维
• 以图为媒 培育高中学生物理素养
• 基于深度学习理念的物理教学问题解决
• 课程标准与教材修订（十一）
• STEM教育理论下的项目化学习研究
• 高三物理核心素养的培养策略初探
• 促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索
• 通过合理设问培养学生科学思维
• 理清物理概念及其相互关系