吃自来食

不劳而获，享现成。

吃自来食

指不劳而获。

吃自来食

不劳而获，享现成。

• 淡沱
• 淡沲
• 淡泊
• 淡泊、清虚
• 淡泊以明志，宁静以致远
• 淡泊俭约
• 淡泊名利
• 淡泊名利的隐士节操
• 淡泊名利而自感满足
• 淡泊名利，不与他人攀比竞争
• 淡泊名利，不以官位爵禄为意
• 淡泊坦荡
• 淡泊宁静
• 淡泊寡欲
• 淡泊平和
• 淡泊无欲
• 淡泊旷达
• 淡泊明志
• 淡泊沉静
• 淡泊的情怀
• 淡泊的样子
• 淡泊的胸怀
• 淡泊纯净的本性
• 淡泊自持
• 淡泊虚静
• pliablenesses
• pliabler
• pliablest
• pliably
• plied
• pliers
• plies
• plight
• plighted
• plighter
• plighters
• plightful
• plighting
• plights
• plimsoles
• plimsoll
• plimsolled
• plimsollline
• plimsoll line
• plimsolls
• plimsolls'
• plimsols
• plinth
• plinthless
• plinthlike
• 例谈教学鲁迅作品应注重的问题
• 情真才能文茂
• 在散文鉴赏中引导学生进行审美体验
• 让古典诗词课堂教学『活』起来
• 利用诵吟唱开展古诗词比较教学
• 优化环节，构建精彩古典诗词阅读课堂
• 三点策略，构建古典诗词高效阅读教学课堂
• 拿什么留给你，我的作文
• “桥边”与“路旁”
• 论文言文注释的有效性与必要性
• 语文活动课材料误用例谈
• 智慧让我们如此幸福
• 促进语文学习 提升语文素养
• 从文本中审视 孟子的义利观
• 新课程背景下农村初中语文作业的有效操作
• 初语古典诗词复习策略
• 文言文教学改革亟待教师素养的提升
• 高语古典诗词教学的情境导入
• 问诗间“云”为何物
• 用“引、议、联、结”四字诀培养学生巧写读后感
• 巧嵌议论抒情 凸现文章内蕴
• “模仿”，让描写生辉
• 让生活为写作教学铺路搭桥
• 随堂小练笔 提升学生写作水平
• 情节与细节