吉相

（反）凶相

• 河边垂杨柳——这人折了那人攀
• 河边无青草，不用多嘴驴
• 河边没青草，不要多嘴驴
• 河边洗黄连——河苦
• 河边洗黄连——河（何）苦
• 河边的渡口
• 河边的田地
• 河运
• 河道
• 河道、池塘没有水
• 河道总督
• 河里仰脸——露出头来
• 河里吃水——不要井（紧）
• 河里孩儿岸上娘
• 河里孩儿岸上娘。
• 河里捞不到鱼
• 河里捞不到鱼——抓虾
• 河里摸不到鱼——抓虾（瞎）
• 河里摸鱼——光溜溜的
• 河里无鱼市上取
• 河里无鱼市上看
• 河里无鱼虾也贵
• 河里有虾水则净
• 河里没水撑不起船
• 河里没船，岸上没田
• ventilates
• ventilating
• ventilation
• ventilative
• ventilator
• ventilators
• venting
• ventral
• ventrally
• ventrals
• ventricle
• ventricles
• ventricosity
• ventriloquially
• unfarced
• unfarcical
• unfarmable
• unfarmed
• unfarming
• unfarrant
• unfarther
• unfarthest
• unfascinated
• unfascinating
• unfashionability
• 心有“三观”人有格局
• 基于学生认知特点小学低年段科学教学研究
• 基于STEM理念开展小学科学『技术与工程』领域教学的实践研究
• 构建RFS训练模式，提升口语表达能力
• 小学中段英语绘本教学中深度学习的研究
• 基于深度学习的小学英语绘本课堂提问进阶设计案例分析
• 妙用开放性问题，促进深度学习
• 深度学习观下的小学英语中段写作教学实践
• 基于深度学习理论的小学英语词汇教学策略
• 基于深度学习的小学英语读写课教学策略初探
• 课度学习视域下的小学英语课堂提问策略
• 通过“听说读写”培养中学生良好的语文学习习惯
• 浅谈小学英语课堂中情感教育的重要性
• 小学低年级德育有效方法初探
• 小课堂，大舞台
• 浅谈高中音乐鉴赏教学
• 基于新课程理念的小学古诗新唱教学研究
• 深度学习视域下的RPIE童话教学研究
• 善用绘本，叩开学生阅读的大门
• 巧用多媒体辅助小学语文课堂教学
• 初中音乐欣赏课教学法探究
• 想方设法激发中职学生学习数学的兴趣
• 基于教学案例的初中写作“选材思维模式”教学导引
• 初中数学多元结课策略探究
• 小学作文教学探析