同行话

见“行话”。

• 烂账
• 烂货
• 烂贱
• 烂赌
• 烂赏
• 烂辉辉
• 烂边礼帽——顶好
• 烂透了的老倭瓜——一肚子坏水
• 烂透的倭瓜——捧不起来
• 烂酒
• 烂醉
• 烂醉不起
• 烂醉不醒
• 烂醉如泥
• 烂银
• 烂锅自有烂锅盖
• 烂锅自有烂锅盖，丑人自有丑人爱
• 烂锦年华
• 烂额焦头
• 烂饭
• 烂饮
• 烂鱼开了膛
• 烂鱼开了膛——一付坏心肠
• 烂鱼开膛——一副坏心肠
• 烂鱼扔粪堆——又腥又臭
• inconvenienced
• inconveniences
• inconvenience's
• inconvenience²
• impressionableness
• impressionablenesses
• impressionably
• impressionally
• impressionistic
• impressionistically
• impressionless
• impressions
• impressive
• impressively
• impressiveness
• impressivenesses
• imprest
• imprint
• imprinted
• imprinter
• imprinters
• imprinting
• imprints
• imprint²
• imprint¹
• 稳健中有变化 素养上求突破
• 从理性分析到精准备考
• 丰富“作品” 完善“作者”
• 聚焦“立德树人” 体现时代精神 注重理性思辨
• 促进写作方法内化 注重学习效果评价 ——四堂“象征”写作教学课简评
• 基于学生立场的“夸张”写作教学
• 起点、情境、支架：写作课堂现场应该具备的要素
• 修辞写作教学三问
• 运用思维导图法指导学生背诵
• “新闻特写”教学内容开发的路径
• 逆向教学设计:活动与学科平衡之道
• 从“议题式教学”到“议题式教研”
• “线上教学”导学设计策略探析
• 《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》
• 思维导图：从整体到局部的初三二轮复习
• 基于高考评价标准构建政治非选择题“答题逻辑”
• “国家安全教育”课程建设探索
• 基于网络教学特点的十大实施技巧
• 用活战“疫”真素材上好生命教育课
• 在线交互学习：历史与社会教学的新样态
• 主题单元“三维”备课思路
• 新时代爱国主义教育的路径探析
• 区域一体化“线上教学”之富阳实践
• 生本性和指向性：情境问题的双重关注
• “男生女生”教学设计及点评