紧急、和缓

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• 7.8合刊
• “游在杭州学数学”整合性课程的开发与实践
• 循证学习：在线学习方式的改良路径
• “适”为上策：例谈学校制度的出台与修订
• 普通中小学校教师如何支持特殊需要儿童
• 也谈“学习信息的收集与运用”
• 语音反馈的实践改进
• 学校如何推进精准教学
• 模拟上课：我们需要怎样展示
• 不一样的春天，总有生命在灿烂
• 例谈三种头脑风暴样式在综合实践活动中的运用
• 关注巡回指导“点” 提升课堂效益度
• “新四段式”教学法在体育复习课中的应用
• 培养小学生音乐“和声感”的三个路径
• 信息技术支持下的小学科学“支架优学”路径探索
• 小学科学微课制作中的“六要”
• 例谈在对话教学中提升学生口语表达能力的策略
• 例谈小学英语单元整体设计与教学的实践
• 以Story time为载体，培养学生的阅读素养
• 能“诵”会“编”：童谣资源优化运用的策略
• 小学道德与法治课程中的公民意识教育
• 创设多样化体验馆 开展多元联动游戏
• 走向有“阅读”的美术学习
• “学习故事”对我国城乡接合部小学教育的可鉴性分析
• 抗疫背景下线上教学现实挑战与路径优化的思考