后应

即“照应”，见该条。

• 仕路
• 仕路、仕宦
• 仕进
• 仕进之路
• 仕进于朝的贤人
• 仕进的希望
• 仕进达于高位
• 仕途
• 仕途上的业绩
• 仕途不得志
• 仕途不得志，命运不好
• 仕途不顺
• 仕途中按照资历循序晋升
• 仕途中提升、贬谪、荣耀、屈辱等种种境遇
• 仕途升迁
• 仕途升降
• 仕途受阻
• 仕途坎坷
• 仕途失宠
• 仕途失意
• 仕途得志
• 仕途得意
• 仕途得意，职位高升
• 仕途得意，飞黄腾达
• 仕途捷径无过贼， 上将奇谋是受招。
• subgoals
• subgod
• subgods
• subgoverness
• subgovernesses
• subgovernments
• subgovernor
• subgovernors
• subgrain
• subgranular
• subgranularities
• subgranularity
• subgranularly
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• subhalls
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• subheadquarterses
• subhealth
• subhealths
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• subheroes
• subheros
• subhooked
• subhorizontal
• subhorizontally
• “读”与“说”，让数学思维得到发展
• 白板绽放出精彩课堂
• 浅谈阶段性课堂自我评价的一些认识
• 探析小学数学中学情前测教学的应用
• 让同课异构相映同辉
• 数学测试的“幸运52”
• 小学数学课堂教学中“犯错”资源的优化整合
• 初中数学探究式学习的实践与反思
• 圆的生活意蕴与数学理解
• 谈小学数学合作学习模式下思辨能力的培养
• 因为体验所以精彩
• 把握教材引导思维
• 从发现秘密到解开秘密
• 经历数学活动发展几何直观
• “线段、射线、直线”课堂实录与评析
• 深化“情景”，提高数学学习能力
• 无可奈何“花”落去，似曾相识“燕”归来
• 探寻儿童生活与数学学习的有效连接之路
• 如何培养学生数学学习的反思能力
• 学会“放手”，成就自主数学课堂
• 对学生学法指导应做到“三到”
• 多环节做细，打造数学高效课堂
• 动态引导，自主探究
• 借力“数学日记”，提升数学兴趣
• 浅析习题教学过程中深层价值的挖掘及策略