后梢虚

比喻先强劲、强硬，后来就软下来或不行了。

后梢虚

比喻先强劲、强硬，后来就软下来或不行了。

• 糟丘远望
• 糟丘酒池
• 糟了
• 糟坊
• 糟坛
• 糟塌
• 糟头
• 糟害
• 糟心
• 糟房
• 糟房的姑娘——酒手
• 糟房的姑娘——酒（久）手
• 糟改
• 糟曲
• 糟木头刻手戳——不是那块料
• 糟朽
• 糟毁
• 糟油
• 糟浆
• 糟粕
• 糟糕
• 糟糕混乱的景象
• 糟糠
• 糟糠不厌
• 糟糠不饱
• transverse waves
• transversing
• transvestism
• transvestisms
• transvestite
• transvestites
• transvestitism
• transvestitisms
• trans-world
• tranˌsactional leadership
• trap
• trapdoor
• trapdoors
• trapeze
• trapezed
• trapezes
• trapezial
• trapezing
• trapezium
• trapeziums
• trapezoid
• trapezoidal
• trapezoids
• traplike
• trap-like
• 提高小学生课堂学习效率的途径与方法
• 小学数学教学如何活用学具
• 让“童趣化”成为小语教师的风格
• 多元阅读：重塑儿童的语言表达
• 以生为本，让课堂提质增效
• 以问题导引改变“教与学”的方式
• 放飞思维助力成长
• “心扶”与“扶心”
• 孩子，你慢慢来
• “心”的走进，不亦宜乎？
• 给流动儿童教育成长的朗朗晴空
• 西安市“新市民”子女入学政策访谈
• 行走的“花儿”
• 借助实验思维化解化学难题的途径
• 初中英语教学方法探究
• 英语课外阅读中生词的应对策略
• 中学生舞蹈教学中科学训练方法探究
• 情境教学下的小学英语高效教学浅析
• “生态式”阳光体育运动观的培养
• 浅谈高中数学学习习惯的培养
• 题组教学法在高中化学教学中的应用
• 浅谈初中语文教学中免写券的应用
• 高中数学自主学习策略研究
• 如何设计阅读教学的主问题
• 情境教学法在小学语文阅读教学中的应用