后锛儿hòu bēnr

后脑突出，也叫“后锛儿拉”。如：他有点儿～。

• 授勋
• 授博
• 授受
• 授受大典
• 授命
• 授命临危
• 授器
• 授奖
• 授孑
• 授官
• 授官与罢免
• 授官以示勉励
• 授官任命
• 授官厅
• 授官的诏令
• 授室
• 授寒衣
• 授徒讲学的地方
• 授意
• 授戒
• 授手援溺
• 授指
• 授政
• 授时
• 授权
• come into sight/come into view
• come into sth
• come into view/come into sight
• come knocking
• comember
• come naturally
• come of
• come of age
• come off
• come off it
• come off (something)
• come off something
• come off (sth)
• come off sth
• come off worse
• come of sth
• come of sth/of doing sth
• come-on
• come on
• come on / come along
• come on in
• come on in leaps and bounds
• come on to sb
• come on/upon somebody/something
• come out
• 摭议小学数学开放题的教学路径
• 引导学生“再创造”的实践探索
• 借助表象，架起学生思维发展的桥梁
• 数学课堂探究活动四步走
• 数学情感：数学学习的催化剂
• 数学理性：数学学习的至高诉求
• 学习习惯：涂抹品格底色
• 经历建模过程 积累建模经验
• 思维品质：让数学更有“格”
• 从理念到行动：数学必备品格的意蕴
• 精选教学素材 提升课堂效率
• 如何在数学课堂中运用直观教学
• 例谈教学中“源本课堂”的构建
• 例谈提高课堂教学效率的方法
• 在探究活动中“明理、悟本、求新”
• 渗透数学思想方法 提高学生思维品质
• 重视几何直观 培养数学素养
• 培养学生可持续发展能力之我见
• 培养阅读习惯 提升数学素养
• 浅谈培养学生审题能力的策略
• 以“说”代“做”，快乐学数学
• 浅谈将数学史融入数学课堂的意义
• 浅谈培养学生口算能力的方法
• 从“作业帮”中突围
• 让课堂对话成为学生探求知识的桥梁