君明则将贤，将贤则兵胜

(唐·白居易《选将帅之方》)

君明则将贤，将贤则兵胜

(唐·白居易《选将帅之方》)

• 各种程度的忧虑
• 各种程度的思念
• 各种程度的怨恨
• 各种程度的恩惠
• 各种程度的情意
• 各种程度的情谊
• 各种程度的情趣
• 各种程度的感情
• 各种程度的愿望
• 各种程度的战斗
• 各种程度的房屋
• 各种程度的房舍
• 各种程度的手段
• 各种程度的才能
• 各种程度的文字
• 各种程度的文章
• 各种程度的方法
• 各种程度的枝条
• 各种程度的欲望
• 各种程度的气势
• 各种程度的水
• 各种程度的消息
• 各种程度的火
• 各种程度的灾祸
• 各种程度的灾难
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• 让趣味成为数学课堂教学的亮点
• 创新学习方式 提高学习成效
• 谈数学课堂突出教学重点的策略
• 追溯规律本质 渗透数学思想
• 例谈学生解决数学问题的情趣
• 高效课堂呼唤有效的情境创设
• 给学生一个辩解错误的机会
• 小学数学概念教学的认识和思考
• 小学中年级的计算教学需要拓展
• 以形助教，架起学生思维的“阶梯”
• 凸显对比 加深感悟
• 如何抓住教学中的细节
• 选择开放训练 发展学生思维
• 唤醒经验储备 加速数学建模
• 浅谈小学数学课堂中的讨论
• 让情境润泽数学课堂
• 分数问题的解题策略
• 让学生学会观察 实现学习动态发展
• 在“解决问题的策略”教学中提升学生的学习力
• 小学数学培养质疑能力三策略
• 创设生活问题情境 发展数学应用意识
• 发展直觉思维 提升学习活力
• 巧用生活元素增强学生解决问题的能力
• 有“问”境方能有“问”可“提”
• 精心设计习题 提升思维能力