听一句，是一句

指碍于情面，对别人的话进行表面上的肯定。

• 咬食
• 咬黄
• 咬齿呼
• 咬，吃
• 咭
• 咭咕
• 咭咭
• 咭咭刮刮
• 咭咭呱呱
• 咭咭咯咯
• 咭咭哝哝
• 咭咭嘈嘈
• 咭咭嘎嘎
• 咭咭格格
• 咭啈脱赚
• 咭𠺕咕噜
• 咮
• 咮咮
• 咯
• 咯光子
• 咯叽
• 咯吱
• 咯吱咯喳
• 咯咕咯
• 咯咕咯（各顾各）
• learning disabled
• learnings
• learnings'
• learn-of
• learns
• learn sth by heart / know sth by heart
• learnt
• lea's
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• leasable
• lease
• leaseback
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• leasehold
• leaseholder
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• leaseholdestate
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• leaseless
• leaser
• leasers
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• lease sb sth
• 基于学生现实，对接“思维关口”
• 深度感悟，积淀活动经验
• 重视活动体验，积淀量感经验
• 积淀数学文化 提升学生素养
• 素养修炼无“近路”
• 心理匹配
• 巧设问题，助力概念教学
• 培养学生的数学思维之我见
• 图形教学的“三步走”策略
• 如何走出估算教学的误区
• 深化数学概念理解三策略
• 立足学生视角，让教材更“接地气”
• 在教学中巧用学生的直觉思维
• 浅谈发展学生高阶思维的策略
• 巧妙运用动态生成，培养学生探究能力
• 丰富探究经历，培养学生数感
• 巧用学生“三心”，培育问题意识
• 树立数据分析观念，提升数学素养
• 在活动中体验数学 在生活中感悟数学
• 如何根据学情确定复习材料
• 让计算课更加生动有趣
• “亲近民俗数学”班本课程的实践与研究
• “观察—猜想—操作—验证—实践”五步教学法
• 创新能力的培养要从娃娃抓起
• 借“错”发挥 精彩纷呈