咬口生姜喝口醋

尝尽辛酸

• 卓著，出色
• 卓裁
• 卓见
• 卓见深识
• 卓识
• 卓识明辨
• 卓识闳议
• 卓识，卓见
• 卓诡
• 卓诡不伦
• 卓诡不羁
• 卓诡变幻
• 卓越
• 卓越不凡
• 卓越不凡，无与伦比
• 卓越不群的样子
• 卓越优异
• 卓越俊逸
• 卓越出众的人
• 卓越出众，豪放而不受约束
• 卓越杰出
• 卓越杰出而为人所瞩目
• 卓越杰出而有很高的威望
• 卓越特立
• 卓越的人才
• sorry
• sorry/apologize
• sorryfor
• sorry/i'm sorry
• take sth away
• take sth back
• take sth down
• take sth forward
• take sth in
• take sth in your stride
• take sth off
• take sth off sth
• take sth off the market
• take sth on
• take sth on board
• take sth on trust
• take sth out
• take sth out of sth
• take sth out (of sth)
• take sth out on
• take (sth) over
• take sth over
• take sth over (from sb)
• take sth personally
• take sth/sb on
• “名师工作室”：为班主任团队建设增力
• “微课+”组合定制“空中课堂”
• “非常时期”的英语教学，我们该如何应对？
• 放眼长远，让学习更深入
• 小学数学单元知识讲评教学模式研究
• 随文练笔，助力读写结合
• 科学课堂，不妨“闹”一些
• 利用感知规律优化起始年级的英语教学
• 课外阅读的“三三工程”
• 观照与关注：找准习作教学的基点
• “学习力”课堂：从“学会”走向“学慧”
• 小学生数学表达能力培养的实践研究
• 也谈小学数学课堂中的“听”
• 重塑“思考”的含义
• 基于童真文化的“四季”融合课程实施
• 构建“学为中心”的乐学教学体系
• 让推理能力培养贯穿数学学习全程
• “自主探究”中的推理能力培养
• 小学数学教学中“逻辑推理”的培养
• 深度学习理念下的“长课文”教学
• “陌生化”：“长课文”教学尝试
• 统编小学语文教材“长课文”核心教学内容的确定
• 统编小学语文教材“长课文”教学策略研究
• 直面“复杂问题”，方有素养进阶的可能
• 请呵护孩子的想象力