chén

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• 鸭氄
• 鸭爪稗
• 鸭球
• 鸭生蛋种田，鹅生蛋过年
• 鸭矢
• 鸭绒
• 鸭绿
• 鸭绿江
• 鸭群
• 鸭群里闯进只鹅——就你脖子长
• 鸭肫难剖，人心难料
• 鸭背上沾水——一点不沾
• 鸭背上泼水——湿了点皮毛
• 鸭背上泼水——滑过去了
• 鸭脑壳
• 鸭脚
• 鸭脚上挂铜铃
• 鸭脚子
• 鸭舌帽
• 鸭舌草
• 鸭艄
• 鸭茵
• 鸭虱
• 鸭蛋
• 鸭蛋圆
• bobbing
• bobbing up
• bobbing-up
• bobbins
• bobby
• bobby pin
• bobby pins
• bobbys
• bobo
• bobos
• bobsled
• bobsleigh
• bobsleighed
• bobsleighing
• bobsleighs
• bobs up
• bob up
• bob-up
• bob²
• bob¹
• bode
• boded
• boder
• bodes
• bode well / bode ill
• 多元表征，赋予学生数学思维自然生长的力量
• 师生对话：基于课堂教学的特征分析
• 学生数学“相异构想”的调正策略
• 单元“类教学”：重建数学整体课程
• “做数学”，激发儿童自由创造的数学潜能
• 数学综合实践活动课程的开发策略
• 学历案：创造“有意义的学习经历”
• 具身认知：儿童数学学习的重要范式
• 烹制快乐练习大餐，提高课堂效率
• 让孩子在情境中丰厚核心素养
• 有效创设问题情境，提高小学生数学学习力
• 选择恰当工具操作 促进学生思维发展
• “情境数学”以情境设计促学生思维素养提升
• 几何直观：构建“可视化”的数学教学
• 小学数学估算教学策略
• 关注细节体验 提升思考能力
• 由一个问题引发的思考
• 小学数学“烙饼问题”表征模型的比较与反思
• 基于“心理学”视角，运用“化错教学”再构学习基点
• 小学数学课堂有效对话的初步探究
• 让转化的数学思想插上隐形的翅膀
• 发展学生形象思维，提升学生数学素养
• 游戏打破惯性思维，情境孕育思维品质
• 注重关联，让“找规律”教学更有品位
• 新课程下小学生数学“解决问题”策略的培养