哑巴教书——难讲

比喻不容易说，不好说。

哑巴教书——难讲

比喻不容易说，不好说。

• 所费不资
• 所费小小
• 所走的路程
• 所达到的境界十分完美，无与伦比
• 所达到的最高程度
• 所述情状
• 所适
• 所部
• 所酿战祸之惨烈
• 所长
• 所问非所答， 能说不能行。
• 所间
• 所闻不广
• 所陈鄙见，尊意如何
• 所难
• 所需
• 所需求极有限
• 所需的东西十分完备
• 所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够
• 所题写的留作纪念或勉励的文字
• 扁
• 扁乘
• 扁了
• 扁仓
• 扁卢
• synthesizing
• synthetic
• synthetically
• synthetics
• syphilis
• syphilises
• syphilitic
• syphilitics
• syphilization
• syphon
• syphoned
• syphoning
• syphons
• syringe
• syringed
• syringeful
• syringes
• syringing
• syrup
• syruplike
• syrupped
• syrupping
• syrups
• syrupy
• system
• 在言语场境中丰厚学生的语文素养
• 在趣教、拓展和展示中提升中高段古诗词教学的效率
• 聚焦语文要素 培养语言能力
• 提炼关键词，点亮思维之光
• “音”有花招 “拼”出花样
• 高山流水且鼓琴
• 问世间，“琴”为何物
• 聚焦要素 发展思维 培养习惯
• 指向学教评一致的阅读测试命题研究
• 适切：习作提示语的基本要求
• 在精研细磨的教学中回望教材建设
• 细读·精鉴·妙悟：例谈导航单在成长小说阅读中的运用
• 共读 共鸣 共写
• “全阅读”视角下古典名著选文的深度阅读
• 拓展·引领·评价：基于“全媒体”的亲子阅读实践
• 主题引领：统编教材背景下全科阅读教学新样态
• 儿童视角下“全阅读”体系的构建与实践
• 让“体会生动表达”与“感受细致观察”相得益彰
• 本性·本色·本心：例谈咏物诗的教学
• “瞻前顾后”谋全局 有序有法“写清楚”
• 简要而不简单：四年级上册“简要复述”能力解读与教学策略
• 此《母鸡》与彼《母鸡》
• 好一个“多管闲事”的女人
• 在比较中感知人物品质
• 好雨·小雨·朝雨：一场春雨千般“润”