头上点灯

唯我高明

• 肉阵
• 肉阵屏风
• 肉阵烛围
• 肉面对肉面
• 肉颤心惊
• 肉颤颤
• 肉飞仙
• 肉食
• 肉食女
• 肉食性恐龙
• 肉食者鄙
• 肉食肥多
• 肉食蚕衣
• 肉食辈
• 肉食鸽
• 肉饼
• 肉馅
• 肉馅儿包子——肚里有货
• 肉馒首打狗——有去无来
• 肉香
• 肉马
• 肉骨
• 肉骨亲
• 肉骨头吹喇叭——能荤到什么时候
• 肉骨头吹喇叭——能荤（昏）到什么时候
• reassurers
• reassures
• reassuring
• reassuringly
• reated
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• reattach
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• reattached
• reattaches
• reattaching
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• re-attack
• reattack
• reattacked
• reattacking
• reattacks
• reattained
• reattaining
• reattainment
• reattainments
• reattains
• reattempted
• 灵动的原生态课堂
• 在思考体悟中建构模型
• 对数学基本活动经验的实践与思考
• 探究交流，使问题解决更通畅
• 依托画图策略 发展空间观念
• 以学定教 引导探究
• 如何让统计课更有数学味
• 一道题争辩研讨过程中的收获与思考
• “数学广角”课堂实录
• 让幽默成就魅力的数学课堂
• 老师,请你打个比方试试
• 找好导的切入点,让学生轻松学习数学概念
• “理想”中的不理想
• 模仿与数学建模
• 利用特殊思路巧解应用题
• 向着数学更深处漫溯
• 沿着经验行 顺着体验进
• 引导学生转换思路
• 引导学生有效探究三策略
• 优化学生操作三策略
• 关注细节 提升品质
• 教师主导,要导在关键处
• 多层次反馈练习,促课堂效率提高
• 有“的”方能放“矢”
• 在一题之“多”中提高课堂教学有效性