chī

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• 殊渥
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• 误读，还是读误？
• 对话式阅读教学勘误
• 论民主思想在作文教学中的意义
• 引“美文”的活水　得“课堂”的一池清涟
• 建构理解教材的情感智慧
• 当前高中语文教学中合作学习的现状分析
• 我教《祝福》
• 语文味：困惑中的思考
• 浅谈应用写作教材例文存在的问题
• 让我欢喜，让我忧
• 多媒体技术与语文教学环境的优化
• 浅议网络作文
• 活动体验：对生命内在隐秘本质的把握
• 初中生自主创新性学习能力的培养与思考
• 口语交际教学中学生高焦虑心理的排除
• 浅谈创新性语文课堂的构建
• 个性培养：职校语文义不容辞
• 借鉴“宁氏教学三原则”，指导学生做学习主人
• 语文教学要走在“语文”的路上
• 说课，让学生成为语文学习的主人
• 悲剧作品与情感美教育
• 新课标下的语文作业
• 在班级管理中培养学生语文能力
• 抓好五环节　落实四结合
• 理解语文对话教学