(:-

非常悲伤；非常不高兴。

• 探下省
• 探下省略
• 探不住份儿
• 探不出个水深浅
• 探丧
• 探丸
• 探丸借客
• 探丸诛吏
• 探丽
• 探丽得珠
• 探事
• 探井
• 探井臼
• 探亲
• 探亲小说
• 探亲文学
• 探亲电影
• 探亲访友
• 探伤
• 探伺
• 探伺侦察
• 探侦
• 探信
• 探候
• 探借
• value
• value added
• valueadded
• value-added manufacturing
• valueaddedmanufacturing
• value-added reseller
• valueaddedreseller
• valueanalysis
• value aˌnalysis
• valuebasedpricing
• value-based pricing
• valuechain
• value chain
• valued
• valuedpolicy
• valued policy
• valueengineering
• value engiˌneering
• value for money
• valueformoneyaudit
• value for money audit
• valueinvestor
• value inˌvestor
• valuejudgement
• value judgement
• 数学倾听：实现儿童主体间的视界融合
• 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法
• 提问构建高效小学数学课堂
• 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析
• 真互动，彰显课堂活力
• 解读教材，高效数学教学的抓手
• 合情推理回归，让学生数学问题解决能力“更上西楼”
• 让学引思，构建和谐课堂
• 以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标
• 从“测”到“策”：基于“前测”的数学教学
• 在此岸与彼岸之间求索
• 以《鸽巢问题》为例浅谈教学中渗透数学思想方法
• 设计有价值的操作活动，发展空间观念
• 慢教学，让数学课堂“静待花开”
• 在“度”与“悟”中把握数学教与学的真谛
• 准确把握“度” 追求生成“效”
• “实践”搭台“经验”唱戏
• 从“经历”走向“经验”
• 小学数学探索性、开放性问题设计研究
• 借助层次化教学设计培养学生的数学素养
• 培养学生提问能力的实践性研究
• 锦上添花 感受数学之美
• 动态建构 理性生成
• 智慧之泉，从这里开始流淌
• 互动，数学课堂永恒的旋律