善驭shàn yù

见【善御】

• 柴油机抽水
• 柴油机车
• 柴火
• 柴火上浇汽油
• 柴火上浇汽油——一点就着
• 柴火昂贵
• 柴灰
• 柴灰色
• 柴灶
• 柴炭
• 柴烟
• 柴爿
• 柴瘠
• 柴皮
• 柴禾
• 柴窑
• 柴窑片段
• 柴立
• 柴立不阿
• 柴筚
• 柴篱
• 柴米
• 柴米夫妻
• 柴米夫妻，酒肉朋友
• 柴米夫妻，酒肉朋友，盒儿亲戚
• keep to sth
• keep-track
• keep track
• keep track of sb/sth
• keep up
• keep up appearances
• keep up/move with the times
• keep up (with sb)
• keep up (with sb/sth)
• keep up (with somebody/something)
• keep up with sth
• keep up (with sth)
• keep your balance
• keep your distance
• keep your eyes on
• keep your eyes open/peeled
• keep your fingers crossed
• keep your hand in
• keep your head
• keep your head above water
• keep your mind on
• keep your mouth shut
• keep your nose clean
• keep your options open
• keep your promise/word
• 加强数学学习体验，促进知识有效构建
• 数学教学中孕育符号思想探微
• 在数学思维中培育学生的数学素养
• 链接数学文化，提升数学核心素养
• 把握学习起点 优化数学教学
• 如何在数学教学中做到“以学为本”
• 低年级口算习惯与能力策略的研究
• 在珠心算教学中引导学生经历空间观念形成过程
• 让留守儿童的数学学习不“留守”
• 数学实验：建构“做思共生”的学习范式
• 充分挖掘，提高“你知道吗”教学实效
• 数学建模思想在数学课堂中的渗透
• 依托生活积累，加速数学感悟
• 启发诱导 自主建构
• 《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思
• 经历生成，自主建构，发展能力
• 在练习中发展学生的几何直观能力
• 《认识几分之一》教学设计及评析
• 关注策略，收获技巧，发展思维
• 运用“构造法”，创新数学解题思路
• 合作交流，充满生命的互动交往
• 要善于给计算教学做“加减”
• “争”中求真“辩”中求变
• 重构“教什么”，让数学教学美丽转身
• 让数学复习回归“思维本位”