小鸡碰上鹰

一个喜来一个忧；喜的喜，忧的忧

• 调教辅佐
• 调教驾驭
• 调教，训练
• 调敛
• 调数
• 调整
• 调整使更合理
• 调整国际关系的准则
• 调整好关系
• 调整工资
• 调整布置
• 调整步伐
• 调整结构
• 调整规格或标准
• 调整词素
• 调整阴阳
• 调斗
• 调料
• 调旨
• 调易
• 调曲
• 调月儿
• 调服
• 调朱傅粉
• 调朱弄粉
• bloom
• bloomed
• bloomless
• blooms
• bloom²
• bloom¹
• blossom
• blossomed
• blossomer
• blossoming
• blossomless
• blossoms
• blossomy
• blossom²
• blossom¹
• blot
• blotch
• blotched
• blotcher
• blotches
• blotchest
• blotchier
• blotchiest
• blotchily
• blotchiness
• 自主学习行动，前置学习为营
• 谈初中数学教学中如何培养学生的抽象思维能力
• 教师铺垫引导，学生自主探究
• 自我反思，让“后半段”更加精彩而有效
• 浅析小学数学教学中画图策略的运用
• 记一次“中位数”的磨课经历
• 问题解决能力的培养，重在抓好四能
• 浅谈如何培养学生的数学思维能力
• 多层促“说”， 提升学生数学语言表达能力
• 培养符号意识 提升思维活力
• 关于信息技术应用于课堂教学的实践与思考
• 谈小学数学“自主，合作，探究”学习模式
• 课程改革下的计算教学探索
• 提高中年级学生计算正确率的有效策略
• 立足三个方面，把握教材编排深意
• 分数应用题解题障碍的成因分析与教学对策
• 提高运算能力的有效措施
• 关于课堂教学中小组合作学习的问题及分析
• 如何让高效课堂实至名归
• 趣味教学法在小学数学课堂中的应用探研
• 例谈估算教学技巧
• 巧用学具，打造有效课堂
• 关于单位“1”教学价值的几点思考
• 抽象能力的开始
• 以“解决问题”为例谈如何创造性使用教材